德育天地

《考前心理辅导公益活动走在幸福的路上》

——作者：大连教育学院高中心理教研员  李凤杰博士

        大连教育学院心理健康服务中心秉承着务实、丰润、幸福的理念从2010年开始至今为百所中学近8万学生、家长提供了中高考考前心理辅导的公益服务，受到了政府、社会各界人士的普遍认可和热烈欢迎。为了进一步推进考前心理辅导公益活动的纵深发展，及时总结6年来考前心理辅导公益活动的经验，促进团队成员的专业成长，中心于9月11日举办了“2010-2015年考前心理辅导公益活动总结表彰大会”。大连教育学院副院长王言锋出席了会议。近40人组成的考前心理辅导公益活动辅导团队参加了总结会。

会上，欣赏了《这些年我们一起服务的日子》总结视频。心理健康服务中心主任李玉荣发表了《春华秋实》的报告，梳理和提升了考前心理辅导公益活动的六年发展历程，同时，对未来的发展进行了规划和展望。大会对积极投身考前心理辅导公益活动的教师进行了表奖。本次表奖设置突出贡献奖2人，区域优秀组织奖3个，骨干教师和组织贡献奖若干（奖项不兼得），副院长王言锋、主任李玉荣为28名老师颁发奖状。

大连市第二中学孙晶老师（考前心理辅导公益活动贡献突出）和大连市第八十中学许默老师（考前心理辅导公益活动服务新星）交流了服务的经验和心得。质朴的语言、真挚的情怀诠释了一幅幅全心只为孩子幸福、不畏辛劳的画面，也道出了参与到考前心理辅导公益活动中的专业成长、团队的自豪和自我的幸福。这是一条服务的路，艰辛而快乐；这是一天修炼的路，艰难而不断升级；这是一天幸福的路，漫长而又充满希望。

副院长王言锋全程参与会议，并发表重要讲话，充分认可了心理健康服务中心组织的考前心理辅导公益活动，认为辅导团队的众志成城是源于专业、协作、创新和奉献的精神品质，期望考前心理辅导公益活动让越来越多的人受益，让人越来越幸福。

我校心理教师（左二）与教育学院领导合影

附录：我校心理教师大会交流稿《感恩·团队·认真》

尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！

领导布置任务，让我代表参与考前辅导公益活动的老师们汇报交流，我只想说三个词“感恩”、“团队”、“认真”。

首先，借此机会，我想对学院领导和各位同仁真诚地道一声“感恩”。感恩学院搭建了心理教师共同成长、提升的业务平台，我在学院举办的专家培训、教学研讨、公益讲座、学生展演等各种活动中，受益良多、收获巨大。就说“中高考前的心理辅导”吧。我至今清晰地记得，2003年底，也是我刚刚担任学校心理教师之时，有记者听闻我校已有专职心理教师，特到我校采访，问询到考前心理辅导及学生心理辅导等一系列相关内容。那时的我简直不知所云、尴尬至极。这几年，在学院组织下，我几乎年年参与中高考前的公益心理辅导活动，相关的业务知识技能亦得到大幅提升，我想，现在如果再有记者采访我，我一定会从容自信应对的。在此，特向学院领导及我们中心的三位领导表达诚挚的谢意。

同时，我还要向一直以来支持和帮助我的大连市心理教师团队中所有的兄弟姐妹们致以最诚挚的感谢。我想由这里引出第二个词“团队”。我校李振权校长常说“一个人走得快，一群人走得远”，诚哉斯言！心理团队的成员几乎个个业务精湛、本领过硬，更难得的是心地宽广、胸怀磊落，能够彼此精诚合作、无私分享，我从他们身上学到了很多，无论对我个人修养还是专业素养的提升，都助益良多。还以“中高考心理辅导公益活动”为例。从选题、到备课、到讲座、到团训，处处都是团队合作的产物、集体智慧的结晶。先说说选题。不仅初三、高三考前辅导选题内容有别，而且初三、高三在考前的不同阶段选题内容亦不尽相同。我们大多数心理老师不兼任学科课程，这意味着我们可能无法准确把握学生在考前不同阶段心理的变化起伏情况，这样讲座的内容就很难具有针对性和实效性。面对这一问题，以高中组为例，在李凤杰博士带领下，老师们参考咱们心理中心《考前辅导团队培训相关事宜及纪律要求》中给出的“讲座及答疑内容”，以课题研究的方式探究了高三学生不同阶段的心理特征，并在此基础上，确定了“一模到二模”、“二模至高考”这两大主要阶段讲座的具体内容及适宜形式，对我本人及各位主讲和答疑老师们的备课，无疑起到了极好的定向作用。再说说备课过程。几乎每一个参与活动的老师都能够把自己的劳动所得、智慧结晶，无私共享到群中，供其他老师参考、使用。我的课件之所以不断得以修改、完善，就是得益于同仁的启发和帮助。在此，向亲爱的同仁们真诚道一声“感谢大家！有你们真好！”

我想说的第三个词是“认真”。我校习海东主任说得好，“工作是为自己干的，不是做给别人看的；但你做到了，别人自然看得到”。我本人胸无远志，从未想过要获什么荣誉奖项，只想着要不辱使命、竭尽所能地做好交代给我的每一项工作。从我个人的角度而言，如果说有所获益，那可能都是得益于这种“认真、尽责”的心态吧。美国NBA明星迈克尔·乔丹说过：“我可以接受自己的失败，但决不能接受自己不曾奋斗过。”奋斗的动力是什么呢，就是信念和信仰。无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石。“恪尽职守、人人皆师、团结协教、永不止步”，这十六字是我始终恪守的人生信念。落实到具体工作中，就是尽心尽力、勤奋刻苦、虚心求教、注重积累的工作态度。举例而言，每到一所学校做考前辅导讲座前，我一定会提前联系该校负责老师做好前期调研工作；然后，我会花费大量时间，遍阅海量的相关课件及素材等。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲了这样一个例子：一位有30多年教龄的历史教师上了一节公开课，受到普遍好评，非常引人入胜。当这位老师的同行问他花了多少时间备这节课时，他是这样回答的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”我想这就是说明“日常积累”的重要性。从教以来，凡是与课程内容相关的资料，我会不遗余力地加以搜集、分类整理。以中高考辅导资料而言，仅用心看过的相关课件就有百八十篇不止，其他的文献、书籍资料还没有算入其中。包括咱们考前公益心理辅导团队老师们的所有课件，我都一一认真拜读过，不懂之处会联系、求教。这个过程劳累、辛苦，但收获巨大，“站在巨人肩膀上”顿觉脑洞大开、豁然明朗。之后，我再结合每所学校的特殊性为该校学生量体裁衣，精心备课，这也是我每一场讲座内容都侧重不同的原因。作为教师，我有最质朴的情怀，那就是“一切为了学生 为了一切学生”，只要孩子们能够有所获益，再苦再累，我也无怨！所谓“当局者迷”，我们自己是很难发现自己的不足的，所以讲座之后，我会虚心听取老师们的意见和建议，在这里我要鞠躬感恩对我的讲座诚恳地提出过修改建议的各位领导和老师们，是你们帮助我不断发掘出提升和成长的空间，你们是我的良师和益友！以这篇发言稿为例，我四易其稿，因为李博士为我三改其稿。

最后我想真诚地告知大家，面对荣誉我倍感惭愧。因为我并没有什么了不起的贡献，也没做什么特别值得炫耀可喜的事情，我所做的都是一名教师应该做到的份内之事而已。我深知与这份荣誉还有很大的差距。在今后的工作中，我会将这份荣誉与感恩化作行动，和大家一道，继续同舟共济、风雨兼程，为共创大连市心理健康教育事业的辉煌美好而努力！

    再次感谢大家！

大连市第二中学

孙晶

2015.9.11