大连二中ACE双主双学课堂实施方案（讨论稿）
时间：2015-06-15 9:54:2 发布人： 点击：6102次
为深入扩大课堂教学阶段改革成果，解决改革中存在的实际问题，构建具有二中特色的ACE课堂教学模式，特制定本实施办法。
一、指导思想
坚持“双主双学”教育思想不动摇。“双主双学”思想指的是，既充分发挥教师主导作用，又切实体现学生认知主体地位；先学后教，以学定教，促进师生主动、全面发展，深入构建ACE课堂教学文化。
二、ACE解读
在我校“四五一”课堂教学模式的基础上，深化和提炼以“自主（Activeness）、合作（Cooperation）、探究（Exploration）”为核心的，ACE课堂文化。
ACE是英文“自主（Activeness）、合作（Cooperation）、探究（Exploration）”首字母组合，同时，Ace这个词语，在英文中释义之一为“最好的、最棒的”。这适切地诠释了我校深化课堂教学改革的目标，就是要让二中的师生，通过“自主、合作、探究”，不断追求卓越，做最好的自己，创最优的集体。ACE课堂文化的实质就是“卓越课堂文化”。
三、实施范围
2014级现高一、2015级新高一学生，9科高考学科。
四、实施要求
1、坚持“双主双学”，根植“基本式”
坚持“双主双学”教育思想不动摇，我校ACE课堂基本式为：自主学习+合作学习+探究点拨
我校ACE课堂的评价标准是“二看”：“一看”是否科学设计、合理使用导学案，发挥教师主导作用；“二看”是否充分调动和发挥了学习小组的作用，关注了全体学生学习过程和学习状态，发挥学生主体地位。
2、创造性重组，撰写各组“变式”实施办法
各教研组在学校“双主双学”教学思想和ACE课堂文化理念的指导下，以撰写本组实施办法，例如：《大连二中语文学科...教学模式实施办法》
各组《实施办法》中具体应该包括：本组的“变式”名称、提出背景、基本课型、实施流程、实施要求等。
其中的“基本课型”，理科建议包括：新授课、习题课、复习课、试卷讲评课。外语基本课型，建议为语言知识课、阅读课、语法课、习题讲评课。不同学科可根据本学科特点，设计基本课型。
3、差异化实施，形成各组各课型“变式”
（1）各组成稿时间：2015年5月22日（周五）前，上交教学处
（2）课堂实践时间：5月25日—6月26日，现高一年级推选一位教师，运用本组变式，为全校上教学研讨课。
（3）研讨课后，备课组长评课，并解读本组相关变式。
大连市第二中学
2015年5月10日
