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张秀丽
最近媒体上报道了“三栖尖兵”何祥美的先进事迹，作为一名没有天赋的普通士兵，何祥美自觉地把自己放在艰苦的环境中摔打磨炼，以苦为乐，终于练就一身本领。结合最近我校开展的 向胡世民同志学习活动，感觉他们身上有很多共性，把吃苦看作是是磨练意志，超越自我的过程，有了这个过程，人生便不再是淡而无味，胡老师抱着不辱使命的工作信念苦修教学技能，夯实专业基础，突破身体、心理的障碍，勇于攀登新高度。..他们的先进事迹.给我的最大体会是,打好基本功,做好每件事。每一行都有每一行的唱念做打,当兵有队列、射击等训练科目,我们做教师的更有自己的基本功,需要每天练习,，每天认真备课才能精益求精、练就真正职业技能，过硬的职业素养。从他们身上我认识到后天的努力是完全可以弥补自身的不足，让自己的职业技能达到更新高度。首先应向胡老师那样是先通过阅读教科书和教学参考书中的教学提纲，大致了解一下即将要上的这堂课的主要内容和知识框架。然后，认真阅读《课程标准》中关于此课的内容目标、提示与建议以及高考纲要中就此课内容设置的考点，以增强教学的针对性和目的性。然后再借助教学参考书，逐字逐句地反复阅读教科书，直至将教科书搞通搞懂为止。尤其概念教学课，一定挖掘好概念的内涵和外延，随后，认真阅读教学参考书中相关的拓展性、延伸性的材料，以丰富自己的教学素材。仔细阅读练习册和其他辅助材料，并亲自动笔解答其中的习题。这样做，才能够帮助我加深理解教学内容，进一步明确教学的重点和难点，而且能够搜集到许多典型生动的教学实例，从而启发我的教学思路。课堂上能应对各种变化，各类习题信手拈来，相信这样才能满足各类学生的需求。如果说，研读材料、弄懂教学内容、占有大量实例，是备好课的前提和基础的话，那么，精心设计教学思路、教学内容、教学方法 、教学活动以及课程提问等，则是备好课的关键。在研读各种材料、占有大量教学素材的基础上，我要向胡老师那样认真严谨，及时地构思好每堂课的教学设计。首先，根据《课程标准》、高考纲要、学生原有的知识基础以及教科书上的知识提醒自己列好提纲，参考教学参考书，联系高考考纲热点，结合相关试题特别是高考题，认真地确定每堂课的教学目标和重难点，精心安排教学的思路，反复推敲教学方法。
然后， 根据自己确定的教学目标和重难点，精选教学实例，精心设计课堂上提出的问题和学生活动，仔细琢磨启发、引导学生的过程和方法。不罗嗦，语言严谨精炼，不给学生误区，
作业尽量精炼，针对性强，自己没做过的题坚决不留给学生。
热爱我的学生，每堂课的课前课后，经常找一些学生进行简单的交流，批评、鼓励、或指导或督促，及时了解学生思想动态，与班主任老师沟通，以进一步了解学生们的情况。真正走进学生，，欣赏他们的进步与成功。最终，让自己的课堂成为领导放心，学生高效学习的课堂。
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