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闫捷

作为一名教师，课前备课的重要性是不言自明的。有句话叫“台上一分钟，台下十年功。”教龄越长的老师，对这句话的体会就越深。在我的教学生涯中，即使是兼任班主任期间，也会把备课当做每天工作的头等大事。一节课由粗备到细备再到精备，一遍又一遍……，直至烂熟于心。所讲内容充实充实再充实……，所选例题推敲推敲再推敲…… 虽然做了这些，但也总会有些缺憾，因为“教学永远是一种有缺憾的事业”，所以课会常备常新，课会越备越难。那些认为“老教师不用备课”的人不是不懂教育，就是对学生不负责任。

说了那么多，其实我自认为自己已竭尽所能了，不过我知道，还有比我更努力，用功的人，那就是胡世民。我们是同年毕业的同龄人，因而有很多共同点，当然他比我更执着，不服不行。我也因为总与之搭档，是他所教班级的班主任，而常常会旁听他的课，真的很荣幸。因为你会在不知不觉中被他吸引，太有激情了，太精彩了，你会由衷的感叹，因而也会更想知道他是怎样去准备一节课的。

学习了胡世民老师的《我是如何备课的》一文后，我对他有了更全面的了解，也更加认识到自身的不足，正好借此机会提高自己，所以也非常感谢他。

     首先我认为他说的“每节课前我都在研读教材上下笨工夫”，这个笨并不是真笨，而是真聪明。不做到这一点，你根本不配站到讲台上，你会哆嗦的。所以我认为他说的这一观点特别重要，我一定会在今后的备课中更加用心去推敲、揣摩，不放过每一疑点。

其次就是对教案的看法：“对我来说，教案决不是可有可无的，而是不可或缺的。因为他是我智慧与心血的结晶，是我对各种教材消化后再加工的产物，是我进行教学的重要依托。”这一点我非常认同，也严格遵守执行。

第三“每堂课我都在了解学生、研究学生上下一番工夫。”我也会在课前课后利用一切机会找他们做一 些简单交谈，或批评或鼓励，或指导或督促，了解他们能否跟上我的节奏，能否适应我的方法，还有什么要求，课堂上我就可以根据这 些有针对性的进行教学。

最后我也会在教学预演上做一番工夫。