大连市第二中学2014—2015上学期德育工作总结
时间：2015-04-16 19:47:38 发布人： 点击：13418次
过去的一学期，在党总支和校长室的领导下，在学校各部门的配合协助下，政教处认真贯彻落实教育法律法规，结合我校德育工作实际情况，弘扬“志存高远，自强不息”的二中精神，“以学生发展为根本，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，围绕我校德育目标及实施方案，夯实德育常规管理，促进学生和谐发展。现将一学期来组织开展的主要德育工作总结如下。
一、重视队伍建设，打造优质德育团队
1、班主任队伍建设
学校非常重视班主任队伍建设，关心班主任健康和能力素养的提升。按照学校德育目标及实施规划要求，每个单周周二的第三、四课，召开以年级为单位的班主任会。双周周二的第三、四课，召开全校班主任会。每次会议以经验总结、案例分析或话题探讨等方式来进行，通过经验交流、分析总结，不断提升班主任处理和解决问题的能力。另外，党总支十分关注班主任身体健康，除了定期安排心理教师对班主任进行辅导和培训外，还组织大家参加体育锻炼，减轻思想压力，缓解身体上的疲惫，以期更好地从事班主任工作。
2、值周队伍建设
学校除了安排中层领导值班负责每天早中晚学生在校状况外，值周队的丁进鹏老师负责每天上下学期间校门、楼门口的站岗，课堂、课间及自习课的巡查等。吕金鹤老师负责室外分担区早晨和中午的卫生清扫任务。另外，学校实行全员管理的“首遇负责制”，无论哪位老师在学校或校园周边发现学生出现问题，都将第一时间向政教处或负责老师汇报，将问题消灭在萌芽之中，避免了不必要问题的产生。值周队还负责学生值周和中午学生食堂就餐秩序的管理。在政教处领导下，值周队真正起到了监督管理的作用。
3、学生干部队伍建设
政教处注重学生干部的选拔和培养。本学期，政教处配合团委圆满完成了学生会的换届选举工作。通过学生自荐、年级测评、教师民主评议以及学生竞选演讲等环节，新一届学生会顺利产生并正在校园中发挥着重要作用。如大型活动的组织、践行社团的管理和楼内饮料机的维护与管理等。此外，政教处与团委还定期对学生干部进行培训和指导，使其真正发挥先锋模范的带头作用。
二、加强德育管理，强化德育意识
1、新生报到及军训工作
新生报到接待工作之前，政教处就对高一班主任进行了岗前培训。让学生感受到家的温暖的同时，也使学生明确高中具有严明的纪律约束。从制定军训方案、组织动员到军训课程的实施，抓纪律、抓养成，学习学生手册，了解学校各项规章制度，注重班级队伍的凝聚力和班干部的培养。充分体现学校要让学生养成知校、爱校的意识，指导学生了解学校并学会尽快适应高中生活，引导学生形成良好的行为和学习习惯。
2、学生的法制安全教育工作
如今的教育工作，安全教育是重中之重。每一次开班主任会，几乎无一例外地把安全工作的布置和落实摆在首位。无论学生是在上体育课、课间教室休息、走在走廊、楼梯或校园里，政教处培训教师叮嘱学生注意的环节中最重要的就是安全问题。这一点，我们的班主任老师做得很好。每月进行一次紧急疏散演练，绝大多数学生都非常重视。再不像过去那样认为是走形式，摆样子给人看。针对近来全国各地及大连地区火灾频发，师生对防火常识还并不熟悉，政教处通过晨会讲话连续对如何防火、避险、灭火器的正确使用，以及如何增强自身安全防护能力的问题进行了宣传教育。高中生虽逐渐走向成熟，然而法律意识仍很单薄的问题，本学期末在放假之前，政教处邀请辖区派出所副所长法制辅导员对学生进行专门的法制教育。强化学生增强法制意识的同时，教育学生要知法、懂法，学会运用法律武器保护自己。
3、德育“导师制”工作
这份工作真正承担起来的主要还是我们的班主任老师，协助负责的是本班各学科的科任教师。班主任及科任，除了关心学生的学习成绩外，更重要的是关心学生的成长。换句话说，关注学生的心情和心理变化，尤其是心理偏激，抑郁的学生，更是老师关注和辅导的对象。如今教育对教师德育素养的要求决不不像以前，一味地以“严”为主，它需要老师真正的“春风化雨”，“以德服人”。“严”中有“宽”，“严”中有“爱”，否则学生绝不信服。从一学期的工作反馈情况可以看到，学生对老师的付出还是认同的，满意的。
三、注重习惯养成，增强自律意识
德育“习惯”的养成在高一，“巩固”在高二，“提升”在高三。新生刚入校，强调的是养成教育。政教处通过每周一的主题晨会讲话，学校、年级和班级的板报宣传等形式引导学生爱护公物、尊敬师长及学校员工（包括卫生清扫师傅、食堂服务人员等），尊重别人劳动成果，增强文明意识，讲文明、懂礼貌，养成良好的学习和行为习惯，逐渐由他律过渡到自律，逐步通过良好习惯的养成再进而学会如何为人处世，如何学会真正做人。
四、搭建成长舞台，展示学生风采
本学期，学校组织了两项大型的集体活动。一是九月份的校运会，二是十二月末的新年联欢汇演。校园运动会的组织，充分调动了学生为班级争光的积极性。集体项目中的跳绳比赛、团体接力赛等，极大地增强了班级凝聚力，成为班主任老师进行班级团队建设的有力抓手。政教处协助团委成功举办“自强之声”大型校园新年联欢汇演，为学生提供了展示能力、展示自我风采的舞台。另外，政教处组织高一年级各班同学每周在阳光大厅进行的才艺表演，既丰富了业余文化生活，又吸引了众多学生施展自身才华的兴趣与热情。
五、重视学生发展指导工作，力求为学生终身发展奠定坚实基础
1.加强领导，明确分工
学校对学生发展指导工作十分重视，建立了以李校长为组长的学生发展指导领导小组。明确各部门具体分工，认真做好学生发展指导工作的整体规划，建立和完善学生发展指导制度。结合我校实际，统筹安排，逐步推进，使学生发展指导工作的各项目标任务、措施落到实处。
2.加强过程记录，建立学生成长档案。
为了通过学生成长历程来研究和指导学生，政教处建立了学生成长档案，记录学生参与的各项重要教育活动及其表现，并将学生成长档案与《普通高中学生综合素质评价手册》结合使用，帮助学生分析总结个人的优势及努力方向，科学制定个人发展规划。
3.加强对学生的生活、学业和生涯指导，帮助学生不断认识、发展和完善自我
（1）生活指导。政教处除了通过每周的晨会教育外，还利用班会、法制教育讲座、板报宣传等途径和形式对学生进行生活指导。包括：如何适应高中生活，形成良好的行为习惯和健康的生活习惯；如何具备一定程度的安全自救能力；如何进行人际交往，学会与人合作，树立团队意识；如何培养一定的情绪调节和心理调节能力，正确对待成败得失；如何学会尊重、具有责任意识和奉献意识等。
（2）学业指导。根据课改的具体情况，学校定期对学生进行问卷调查或找学生谈话，来了解学生学习过程中存在的具体问题和困难。通过课上和课后的指导帮助学生了解学科知识概况和特点；制定学习目标和计划，有效利用时间，寻求适合自己的学习方法，形成良好的学习习惯。指导学生逐步形成自主学习能力和反思能力；根据自身发展的需求选择文理学科，在学习中发展自己的兴趣和特长。此外，心理教师能够针对学生的心理特点，及时对不同年级、不同学生进行心理辅导，指导学生调整学习倦怠状态，克服厌学心理，舒缓学习压力。
（3）生涯规划。根据学生的不同特点，学校能够帮助学生认识自我、剖析自身的个性特点，明确职业特征与职业理想，制定高中发展规划和生涯规划，指导学生合理地填报高考志愿。
总之，本学期学校德育工作坚持“以人为本”的育人观念，以活动为抓手，夯实常规管理，充分利用班主任和学生干部队伍力量，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，围绕提高德育工作的主动性、针对性、实效性为目标、不断改进工作方式，取得了一定成效。但是也存在着如下问题：如：
1、德育工作的系统性还有待于进一步探讨。
2、具有针对性的主题班会课没能按计划如期进行，下学期要实现。
3、学生发展指导工作中，生涯规划方面还有待下功夫逐一研究、落实。
4、班级环境建设方面还有待于进一步加强。
不管怎样，我们将在以后的工作中不断反思总结，不断提高工作标准和要求，努力创造具有二中特色的德育品牌，为办好让家长满意的教育贡献自己最大的力量。
大连市第二中学政教处
2015年1月15日
