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为了及时总结课堂教学模式改革的经验，为进一步深化课堂教学模式改革提供思想支持，为完善改革推进策略提供依据，8月28日 我校举办主题为“自主合作学习模式研究”的第二十二届教师论坛。
随着课改的不断深入，教师们对课改的必要性，复杂性、艰巨性有了更深入的认识。同时在课改中老师们也积累了一些非常有价值的经验，这对于提高教师们对课改本质的认识有着十分重要的意义。
在本次论坛上交流的有：刘晓梅老师的“玩转‘政治’”紧紧抓住学生是学习的主体这一根本，将电子游戏的规则、程序引入到课堂教学活动中，充分的调动了学生的学习积极性，实现了高效教学。刘丹老师的“自主合作探究模式下教师有效引导的路径探索”从教师在课改中的作用的角度，探讨了实现教师在课堂教学中主导作用的途径。周岩老师的“‘提问式点评’的培训之路”，从提高学生能力入手，在长期的教学实践中，扎扎实实做好“提问式点评”的培训指导工作，这不仅提高了学生的表达能力，更重要的是深化了学生的思考能力，组织能力，应变能力。赵丽芳老师的“研究学情注重交流 加强体验”从学情、互动、体验三个角度揭示了学生是学习活动的主体这一本质，没有对学情的深入了解、没有学生之间、师生之间的互动，没有学生的亲身体验，就不会有对所学知识的深刻理解。孙新民的“‘问题’引领式导学案编制研究”对比“问题”引领式学案和“习题”引领式学案的区别，探讨了“问题”引领式导学案在提高学生思维能力，进而提高学生学习质量方面的重要意义。
刘校长做论坛总结。
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