教学科研

 校长讲话

附1：师徒对子名单

附2：指导教师赵丽芳在师徒结对子仪式上的讲话

师徒结对子发言稿

首先感谢领导给我这个机会在这里和大家交流。

此情此景，让我首先想到的是十年前的这个时候，我也和在座的新老师一样，觉得一切那么陌生，内心充满了忐忑，梦想着成为一名合格的教师，但是又不知道从何做起。我相信每个老师都是从你们这样的状态开始的，但是来到二中，我们也是幸运的。在二中十年，我一直感受着学校对我们青年教师的培养，见证着学校发展的同时，也体会着自身的成长与进步。

今天，我交流的

第一个关键词是——感谢

感谢我的师傅这些年在教育教学方面给予我无私的帮助，感谢学校领导和同事们对我有意无意的帮助，感谢那些知名不知名的专家学者的那些精彩的报告，感谢那些书籍刊物的作者，感谢在网络和我们共享资源的同行们。。。，要感谢的人太多太多，这些人在我的成长过程中，都曾给过我指点或启示。所以我想对在座的新同事们说，其实成长就是一种意识，师傅无处不在，无时不在。

我的第二个关键词是——责任

学校安排我们为几个充满活力的青年教师当师傅，是一种信任和嘱托，也是一种荣幸和压力，但更是一种责任。所以，在这里，请允许我代表几位师傅表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范。无论在师德方面，在业务能力方面做出表率作用。我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留的传给新教师，认真履行师徒结对子协议中师傅的所有职责。当然，年轻教师也有很多值得我们学习的地方，所以以后我们在工作中还要共同探讨、共同进步。

我的第三个关键词是——感悟

1、学校为了新教师的成长，会给大家安排一些学习的任务，请大家不要抱怨。因为学校是为了大家好，发展是我们自己的事，所以我们要对自己负责任。现在翻翻我刚参加工作时写的那些小楷本、那些教学设计、那些教育故事、那些反思，那些读书笔记。。。，内心充满的除了感激，还是感激。

2、这几天正准备评高职的一些材料，十年来各种级别各种奖项的几十张证书，厚厚的一摞。但是评高职真正能够用得到的为数不多，但是我想如果没有那些没用得上的证书的积累，也得不到用得到的东西。我想，作为年轻教师要着眼于自身的发展，而不仅仅是为了评职而去做某些事情，那样你可能会缺少很多成功的快乐。

3、勤于思考，善于积累，做个有心人。偶尔一次看到李镇西老师的文章，说到李老师每天要做到“五个一”：每天上好一堂课，每天找一位学生谈话或交流，每天思考一个问题，每天读书不少于一万字，每天坚持写教育故事。本学期有一次去24中听郑委老师的讲座，他说过一句话让我印象深刻，他说如果一个人每天肯于在某个领域花一个小时与研究，那么一年后，他就会成为这个领域的专家。他也用自己的实际行动验证了这种说法，用一年的时间完成了从一个纯理工本科生到全国知名的家长教育的专家的成功转变。读到这些我才深刻的认识到原来名师名家也是靠平时一点一滴的努力和积累。

2003年刚刚毕业的我，经常在设想，十年后的我会是什么样子，答案就在这里。我现在依然在设想，再过十年我又会是什么样子？

时间可以带走我们美丽的容颜，但是带不走我们的微笑；

时间可以带走我们残存的青春，但是带不走我们的激情；

时间可以带走那些喜悦和忧伤，但是带不走我们的梦想。

。。。。。。

在新课改的路上，让我们携手并肩一路前行：

带着“乘风破浪”的勇气，顶着“两岸猿声”的压力，实现“万树花开”的愿景。

附3：新教师代表孙玉平在师徒结对子仪式上的发言 

各位领导，各位师傅，各位新教师：

大家上午好！

首先我很高兴能代表所有的新教师在这里发言，也非常感谢学校领导给我们安排这次“师徒结对”活动。

对于我们新教师来说，刚从大学校园来到讲台，角色发生了变化，什么都是新鲜的，又都是陌生的。而对于如何把学到的教育教学理论同工作实践相结合；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何能较好的组织教学；在新的教学模式下课堂的整体把控，对于我们新教师来说，都是一个挑战。而学校给了我们学习的平台，使得我们有幸成为老教师的学生。

在此我仅代表全体拜师结对的新教师表决心如下：

首先，我们要学习老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。

其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多做总结，有问题及时向老教师请教。

第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在学习老教师经验的同时，与自身的特点相结合，逐渐形成符合自身特色的教学思路和教学风格。

我相信，只要我们新教师刻苦学习，未来的我们一定能在教学一线上打造一片属于自己的天地，不辜负师傅对我们的期待和学校领导对我们的关怀和培养！