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为深入推进素质教育，进一步规范办学行为，减轻学生课业负担，提高教学质量，我校以开展青年教师课堂教学诊断促进专业发展活动为抓手，开展系列校本研训活动。
5月25日，教师刘丽丽代表青年党员教师上了这次研训活动的汇报课，全体教师进行观摩，观摩之后，张校长做了《目标.责任.学习》的专题报告。
本次青年教师课堂诊断研训活动共分三个阶段：上学期11、12月份进行为第一阶段，在这个阶段，指导小组成员随机听对被诊断青年教师常态课，小组中每位成员与被诊断者面对面交流，评课做到“三要”，即要说出课堂教学优点，要指出课堂教学不足，要对课堂教学提出下一步整改建议；本学期3、4月份是这次活动的第二阶段，被诊断教师每人精心准备一节课，指导小组成员集体听课，集中评课，落实评课“三要”，进一步促进青年教师改革课堂教学；5月份是这次活动的第三阶段，被诊断教师全面总结和反思，并由被诊断教师代表面向全体教师上汇报课、交流活动感受，校领导现场评课，并做活动总结和专题报告。诊断活动按年级分三个指导小组，组长由三位校级领导担任。
活动中，青年教师认真学习，积极实践，不断改革教学方法，探索有效课堂教学模式。他们一致认为，这种校本培训针对性强，扎实有效，对个人专业化水平提升帮助很大。
刘丽丽老师上汇报课
刘丽丽老师谈活动体会
张校长做专题总结
刘校长作总结
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