教学科研

伴随着今天上午第三节课上课铃声的响起，我校“青年教师（党员）教学诊断促专业发展培训”第二阶段——统一听课正式进入了听评课的环节。

今天间操结束后，一年八班的课堂上比平日多了六名听课的领导和老师，他们是作为“青年教师（党员）教学诊断促专业发展培训”培训小组成员参与听课的，之前他们已经在第一阶段——随机听课的过程中，听过盛老师的课，甚至有的已经做过多次跟踪，对于盛老师的教学成长给予了更多的关注。

随后的第四节课，所有的听课培训组成员又在会议室进行了评课，每一个听课的指导者都对盛老师的课做出了中肯的评析，指出了本堂课的优势、不足和建议。同时对比两次或多次听课过程中，感受到的盛老师的教学成长、不足的改进情况做了分析，并针对其不足给出了一些建议，对其今后努力方向做了诚恳的分析。总体来说，指导者一致认为盛老师的课是有进步的，用评课的老师话讲就是“这是我听过的他的最好的一堂课“。

盛老师的评课组长是雷书记，他责成其教研组的指导老师与其进行交流沟通，同时张校长作为执行组长也关注了课堂有效性的问题，并将与盛老师做进一步的沟通指导。