刘丹
李霞
陈妍
田华丽
会场
合影
校长总结
附录：刘校长总结（提纲）
通过听几位老师的发言，我感受到我们每位老师都付出了艰苦的劳动，在工作中积累经验，都有自己的独特教育方法，发言的是几位老师，但也折射出我们这个团队整体水平在提升，在刚结束的教学相长，多数教师都在90%以居高以上。通过学习我想到了这几个问题：
1、做老师的四境界——服从、尊重、喜欢、亲情。听话、尊重、喜欢，喜欢是最高境界，比如从胡世民在教学相长中就能反映出来，他能有众多的“儿子”，与他对学生的真爱是分不开的，他在工作中把学生当做“儿子”，学生才会把他当做“爹”，所以，胡世民老师做到了教师的最高境界，是做老师的最大成功。我希望大家都能够向胡世民学习，也让学生都向喜欢胡世民那样喜欢我们、进而喜欢我们二中。
2、教育常见四个方法——尊重、赏识、宽容、激励。田华丽老师在处理突发事件中沉着冷静，面对学生的欺骗行为，果断采用冷处理的方式，表现了作为老师的宽容，赢得了学生的尊重，使学生受到了教育，效果非常之好。
赏识教育是新课程理念的一个重要体现，赏识能够激励出学生所有能量。刘丹老师的一句鼓励的话，使学生深受鼓舞，进而增强了学生学习的信心，而且赢得了学生的真诚的尊重。张云萍老师对孙博士的闪光点的赏识，总有一天会使“博士”的能量得到焕发，希望张云萍老师一如既往的关注、爱护这个学生，可以肯定的说，这是一个好孩子，他将来也可能有不可预计的发展。
3、教育工作取得快乐的四条途径——研究、爱心、付出、智慧。我们的工作面临有各种压力，一个是自我调解，一个是在工作中寻找乐趣。人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。 （康德）
有研究就有快乐：对自己从事的工作有研究，就会享受快乐。我的老师在教复杂知识时，认真研究知识的梯度，精心设计梯度，做到了由浅入深，由简单到复杂的逐步过渡，使我们学起来非常轻松。研究到位，不仅给学生减轻负担，而且自己也会享受快乐，我希望我们老师有自己的理想，做一个研究型教师。
有爱就有快乐：用心灵感化心灵，用爱点燃爱，没有爱就没有教育，胡世民的“儿子”、孙“博士”可爱的一面、刘丹的赏识教育、李霞老师对心理问题学生不放弃不抛弃的执着都源于对学生的爱。爱学生，说起来容易，做起来难，但要想把工作做更好，爱心是必须的，体现在尊重、理解、关心、爱护。
有付出就有快乐：胡世民付出了，得到了那么多的“儿子”，他是快乐的；张云萍付出了，学生在关键时刻想到她，她是快乐的；李霞付出了，家长给他鞠躬，她是快乐的。虽然我们做工作并不是为了让人家给我们鞠躬，也不是为了生病时有学生去探望，但这却是从一个侧面反应我们只有做好工作，才能获得尊重。希望全体老师努力工作，每个人都能够从工作中获得快乐。
有智慧就有快乐：虽然不是东风压倒西风，就是西风压倒东风有他的道理，但处理问题更需要有智慧，毕竟我们和学生不是敌对关系，所以希望老师们处理问题换一种思维，增加我们工作的智慧含量。
4、了解学生：每位学生都有闪光点，作为教师我们应当了解学生，了解他们的兴趣爱好，他们的家庭背景，适时的鼓励他们的闪光点，最大程度的展示他们的长处，以便其增加信心，健康成长。
最近外出学习，学到了一点东西，提供给大家分享：
教师十二修炼
修炼自己的声音，让它美妙动听；
修炼自己的语言，让它妙趣横生；
修炼自己的眼睛，让它传神丰富；
修炼自己的表情，让它神采飞扬；
修炼自己的行为，让它规范专业；
修炼自己的学识，让它有如泉涌；
修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；
修炼自己的个性，让它鲜明唯美；
修炼自己的心灵，让它平和美丽；
修炼自己的气质，让它超凡脱俗；
修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；
修炼自己的人生，让它阳光幸福。
班主任十六知晓
知晓学生的姓名含义 知晓学生的生活习惯
知晓学生的个性特点 知晓学生的行为方式
知晓学生的思维方法 知晓学生的爱好兴趣
知晓学生的困难疑惑 知晓学生的情感渴盼
知晓学生的心路历程 知晓学生的知音伙伴
知晓学生的成长规律 知晓学生的家庭情况
知晓学生的上学路径 知晓学生的社区环境
知晓学生的家长思想 知晓学生的家长愿望
希望我们的学生将来在他的日记里也能写出类似的话：“回二中一些改变 一些没变 有些遗憾 在二中的一切 都很怀念 二中给我的归属感 永远不会被其他任何所替代 我仍爱这里”。
