教学管理

        根据学校工作计划本学期教学第十五十六周进行了高二年级精品课教学活动，本次教学活动共有9各学科累计15位教师上课，校领导、组内教师及学科包组领导参加了听课、评课。

本次活动收到了预期的效果，对进一步深化我校课堂教学模式改革起到了推动作用。

其中刘丹老师、王晓晨老师、赵丽芳老师的精品课与市教研活动合并进行，向参加教研活动的领导老师展示了我校四五一高效课堂，另12位老师上了组内精品课。

我校451课堂教学模式经过不断探索和实践，越来越趋于完善和成熟。市教研活动中刘丹老师执教的《现代科学革命以及改变世界的高新科技》王晓晨老师执教的《利用导数研究函数零点问题》赵丽芳老师执教的《动物细胞融合与单克隆抗体》得到了参加教研活动的领导老师的一致好评。

青年教师伴随着我校课堂教学模式改革的进一步深化不断成长。孙玉萍老师的《函数图像与性质的应用》以451为载体，扩大了学生参与展示的覆盖面，整堂课中，有近一半的学生到黑板或利用实物展台板书或展示，课堂效率进一步提高。杨东辉老师的《细胞工程》的教学设计特别是学案的编制充分展示了备课组集体备课的成果，堪称完美。

随着451课堂教学模式改革的推进，学科教师针对不同学科、不同学生的特点，在课堂的各个环节上下功夫，把我校451教学模式进一步推进和深化。肖冬梅老师的学案探究题的星级设计，加分设计；李丽环老师的随堂写作；王积斌老师的注重课堂的覆盖面，对C层同学的关注以及课堂教学的亲和力；董晓娜老师对学生点评环节的训练和培养以及对B、C层学生的调动；杨惠芳老师的目标导向式教学设计，从容有高密度的课堂容量和及时的评价达到了451课堂真正的高效。由于客观的一些原因，有几节精品课没有听，高二年级教师经过一年多的新课堂教学模式的实践和探索，从学案设计编制，到课堂教学的实施日臻完善。

课后的总结和反思是教学过程中不可或缺的部分，每一档精品课多进行了及时的评课。感谢各位教研组长对评课环节的组织，各组教师在肯定精品课上课老师的课堂教学的同时，也提出了中肯的意见和建议，很多教研组的评课都组织的扎实有效，参加了语文组、数学组、化学组、生物组的精品课的评课，给我留下深刻的印象，应该说评课这一环节才是精品课教学活动的最重要的组成部分，在此，对各位教研组长的认真组织表示衷心的感谢。

本次精品课教学活动的组织中，由于时间安排、自身能力等方面原因，有些环节还做得不够，有待改进，例如有2节课没有安排在教研活动时间，导致组内有课老师不能参加听评课，还有时间安排过于紧凑，使得这两周的教师听课量明显过大，还有有些环节安排得不够周密，在以后的教学活动安排上需加以注意。