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自开展学习实践科学发展观活动以来，我校在大连市教育局党委通知精神指导下，结合我校实际，在第一阶段活动取得阶段性成果的基础上，继续组织广大党员深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，开拓创新，为全面推进学校各项工作提供了坚强的政治保证和组织保证，促进了我校教育教学工作更好更快发展。现将第二阶段的工作简要总结如下：
一、理论联系实际，继续深化学习
1、周密部署，干部带头，认真组织学习活动的正常开展。
根据我校学习时间活动第一阶段制定的《大连二中开展深入学习实践科学发展观活动方案》，在上一阶段理论学习的基础上，继续采取集中学习和自学相结合的方式深化学习。在教育教学工作任务重、时间比较紧张的情况下，为保证学习任务的完成，我校党总支灵活处理，见缝插针，利用学校教工集中的时间组织党员集中学习部分文件；要求高一、高二、高三、行政四个支部根据本支部阶段性工作重点选择部分文件组织党员学习；给党员配备了党的十七大精神、《毛泽东 邓小平 江泽民 科学发展观论述》、《科学发展观重要论述摘编》和《心有帆 海无界》等学习书籍，要求全校党员通读，并自己选择其中的一本精读。学校中心组成员以身作则、率先垂范，自觉学习；总支还在学校的校园网上开辟了学习实践科学发展观活动专栏。
2、理论联系实际，把学习成果体现在学校各项工作中。通过学习，我校全体党员对学习实践科学发展观活动的内涵和意义有了进一步的理解，党组织建设和党员队伍建设取得了明显的成效，教师工作作风有了明显转变，学习风气更加浓厚，促进了我校各项工作的顺利开展。但是工作中我们仍然存在一些不足和薄弱环节，主要是：个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待于增强等，这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，确实采取有效措施，认真加以解决。
二、广泛征求意见，认真查找不足
1、征求意见和自查——领导班子查找不足。
按学习实践科学发展观分析检查阶段的活动计划，我校党总支首先向学校全体教职员工发放了调查问卷（后附），广泛征求广大党员、干部群众的意见和建议，深入查找不适应不符合发展观要求的思想观念和体制机制；同时党总支雷书记与刘校长、罗副校长之间开展了互相谈心活动，沟通思想，增进了解；在此基础上，领导班子成员对照科学发展观要求，结合征求到的意见和建议分析个人和班子存在的不足，提出整改打算和建议；
2、召开专题民主生活会。
6月3日和6月5日，分别召开了高一、高二党支部的民主生活会和
领导班子的民主生活会。高三和行政支部拟于高考结束后补开民主生活会。
6月3日下午7、8节，高一、高二两个支部分别在三楼和六楼会议室召开了民主生活会。在雷书记的动员下，两个支部提前做好了充分的准备，民主生活会上，同志们畅所欲言，认真开展批评与自我批评，分析、查找自身差距和不足，并提出今后的整改打算。数学组的陈妍同志谈到今后要更多地调动学生参与到班级的管理中来，并努力让学生学会自我管理，教学方面要更多地听同事们的课，进一步提升自己的业务能力；李勇同志提出应及时反馈，加强课后督促；物理组的高忠明同志谈到要加强学习、拓宽自己的知识面，提高师德师风，不放弃任何一个学生，做合格的灵魂工程师；美术组的孙宝健同志提出要改变理想主义的学生观，深入、耐心地做好学生的思想教育工作和后进生转化工作；语文组的王丹老师提出要不断更新教学观念，大胆工作，以勤奋创造更多的价值；张莉同志谈到要改变感性经验多，理论支持少的状况，丰富科研理论知识；生化组的李霞同志谈到要努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学的效益；李晓颖同志谈到要克服工作中的倦怠思想，多看学生的优点，多鼓励学生；政史地组的刘晓梅同志提出要注重与班主任沟通，在处理师生关系问题上要注意技巧性；陈铁超同志提出对学生要一视同仁，自己工作要多琢磨、多向老同志学习、多下功夫；体育组的卢海光同志提出要进一步加强对学生的了解，深入培养学生的能力；外语组的鲁明阳同志指出要全面提高自身修养，以自身的人格魅力去改变学生的人生；郑泽霞同志提出要把握处理学生的“度”；方嘉沫同志谈到要进一步加强与学困生的沟通，给他们更多的关爱；等等。
领导班子成员的民主生活会于6月5日第八节在书记室召开。雷书记和刘校长就学校发展、教师素质提高、领导干部能力提升、发挥党员模范作用等方面问题进一步交换了意见，并就工作风格、工作方法等方面开展了批评与自我批评，分析了问题的类别、性质，总结了以往工作中的经验教训经验，进一步明确了下一步的工作方向。雷书记谈到要尽快适应岗位转换，快速融入到学校各项工作中去，深入了解二中学校和学生的特点。具体来说，要进一步转变教师观念，培养服务理念，提高师德水平；挖掘教师身边的闪光点，发挥他们的榜样作用；科学性指导班主任工作，全面强化班主任工作队伍的各方面素质；更加紧密地团结和凝聚全体教职员工，促进二中的发展。刘校长指出，通过深入调研分析，学校工作存在的主要问题是缺少长远规划，改革力度不大、教育资源开发不够等。下一步，学校要以学生发展为本，全面推进素质教育，扎实实施新课改，把学校办成教改实验基地，使学校成为一所高质量、有特色、在大连市内有一定影响的省示范高中；要以管理模式创新为切入点，提高管理效率；以抓教师队伍建设为关键点，提升教师整体素质，造就一批中青年名师；以提升教学质量和培养合格公民为根本点，为社会提供优质教育；以特色项目建设和校园美化为增长点，提高学校知名度。
通过民主生活会，同志们交流了思想，加深了理解，在学校发展的一系列重大问题上达成了共识，为今后学校各项工作的推进打下了更为坚实的基础。
三、深入分析原因，确定整改方向
1、以科学发展观分析原因
在第一阶段活动通过调研发现问题并提出初步解题思路的基础上，通过第二阶段的学习实践活动，我校从学校发展状况、工作重点、工作作风、工作方法等方面入手，发现和总结了一系列存在的问题。针对这些问题，学校领导班子召开了总支扩大会议，首先全面客观地分析出现问题的原因。
第一、德育工作中系列化、制度化、实效性仍需加强。
第二、因材施教、分层次教学、有效课堂需进一步探索，现代教育手段需进一步普及，教研组建设仍需进一步加强。
第三、教师对教育理念的学习已有共识，但具体的实施还欠缺。学科把关教师缺乏，骨干师资力量薄弱，迫切需要培养一批高素质、有品牌的领军人物。
第四、学校内部管理体制、机制需在发展中进一步完善。
第五、长时间受生源质量困扰，学生的自信心不强，学习基础薄弱，学习习惯较差，学习的主动性不强。
2、用科学发展观探索方向
我校领导班子认为：上述问题的的存在不是一朝一夕形成的，也不完全是简单的并列关系；上述问题的解决更不能简单地“头痛医头，脚痛医脚”，而应结合我校实际，以科学发展观为指导，以学校和学生发展为宗旨，科学规划，逐步落实，建立长效机制。为此，我校制定了《大连市第二中学学校三年发展规划》（讨论稿）（已发布在大连二中校园网征求全校教工意见），为学校发展做出了长期规划。总体思路和具体措施主要有：
（一）学校办学理念
学校今后三年的发展，要全面贯彻党的教育方针，“以学生发展为根本，以质量求生存，以特色谋发展”，面向全体，尊重个性,多元发展，牢固确立“为每个学生发展提供机会,让每一个学生走向成功”的办学指导思想，遵循“文化引领，科研先行，内涵发展，特色创新”治校策略，从学校实际出发，最大限度地利用校内外资源,确保人人发展,个个成功。
（二）三年发展思路
以新课改为契机，大胆尝试办学新思路，以学校特色建设和校园改造为切入点，提升学校影响力，以提高教师素质为关键点，提升学校核心竞争力，以提高教学质量和培养合格公民为根本点，为社会提供优质教育，以开发校内外教育资源为增长点,提高办学效益。
（三）三年发展总目标
（1）办学目标：
通过三年努力，将学校办成“环境一流，管理规范，学生文明，特色明显”的品牌学校，为学校进一步发展奠定坚实的基础。
（2）培养目标：培养“身心健康、特长明显、有较高文明修养、富有责任感”的合格毕业生。
（四）实现目标的具体设想与措施
1、德育工作
（1）德育队伍专业化：打造一支专业化、智慧型的德育管理队伍；
（2）学生行为规范化：对学生规范明确, 要求严格,实施全员管理；
（3）德育工作系列化：开展以责任感教育为主线，着重民族精神教育、生涯教育和文明礼仪教育、法制教育的系列教育；
研究实施责任感教育的不同年级的教育目标和教育内容。
继责任感教育成系列之后，建立和开展民族精神教育系列、生涯教育系列和文明礼仪教育系列，积累经验，反思成败，编写出相应的案例和教育内容集等。
各主题教育成系列，具规模，重实效。
（4）特色教育常态化：巩固、提高学校的心理教育和家庭教育的水平；
（5）团队活动自主化：加强学生组织的自主管理，学生会工作要有突破；
（6）德育研究课题化：依托科研室，开展德育课题研究；
积极挑选、筹备课题，合理规划，申报市课题。拟申报《二中学生家长教育观念的现状、问题与指导策略的研究》。
（7）德育活动课程化：实现内容形式整合，做到德育常态化；
（8）德育网络化；
加强学校和家长的联系，加强学校与葵英社区的联系、与周边学校积极交流；依托家长资源，引导学生接触社会，了解社会，定期请优秀毕业生和家长及社会各界对教育感兴趣的人士到校讲座和交流，注重体验式教育。
采用灵活多样的形式开办家长学校；探索和总结新形势下家访的策略和方法；逐渐把各种有益的活动模式固定下来，使之成为学校德育的特定载体或基地；有些活动要走出校园和请进校园，形成校园文化、校际联合、社区共建交互和谐的大德育模式。
（9）德育评价：三年完成两项工作：探索多元性激励性评价机制，形成固定模式；参照《高中生综合素质评价手册》初步建立学生的德育评价机制，每年不断完善。
2、课程和教学工作
（1）聚焦课堂：加强集体备课；加大教案的检查力度；在课堂中研究课堂；教师要更新教育理念，实现教学方式转变；采用多种方式激励教师更新教育理念，实现教学方式的转变；改进教学手段，努力运用现代教育技术，提高课堂教学效率；加强对课后作业的检查批改并适时做出评价；养成课后总结反思的习惯。教师每节课后及时书写教学回顾，学校定期检查。
（2）有效教学:认真研究新教材课程标准，根据各学科课程标准明确各学科的课程目标、课程内容、实施策略、资源需求以及评价标准;围绕课程标准和教学要求，精选自编适合我校学生的训练习题，作为学习的辅助资料，并形成大连市第二中学学科题库;逐步进行小班化、分层次教学的探究;高一实行导师制,每位任课老师带5名学困生;贯彻因材施教原则，促进各类学生在原有基础上“跳一跳，摘得到”，经常处于“最近发展区”，不断努力，不断成功，不断发展，从中探索培养学科尖子生的规律和帮助困难学生提高的策略;精细教学常规的过程管理。
3、学校特色工作在新三年发展的主要举措
（1）确立学校特色建设科研课题
（2）加强特色班建设。
（3）在开齐、开足国家规定课程的基础上，根据学校实际开设校本课、活动课、社会实践课、研究性学习等，以多元课程引领学生多元发展。
（4）创设大连市第二中学“学生学习与应用研究院”。
（5）组建大连市第二中学学生合唱团和学生乐器队。
（6）制定《大连市第二中学多元智能评价的管理办法》，对学生的多元发展进行较为全面的评价和表彰。
4、师资队伍建设
（1）加强教师的职业精神培训。开展切实可行多种方式的教育活动，增加教师职业感，使命感。
（2）加强教师职业能力培训。通过培训，提高教师的理论水平和业务能力。
（3）要特别重视青年教师的培训。学校委派专门机构负责对青年教师的培训。
（4）培养校园名师，进一步完善名师评选方案，引导和激励教师成长为校园名师。
（5）建立完善的考核和奖励制度，使工作表现突出的教师能够得到适当的奖励和表彰。
（6）建立教师待岗、转岗制度，实行竞争上岗。
（7）加强对教师的身体和心理健康保护和培训。
（8）建立教师专业发展记录袋制度。为教师专业成长建立记录袋，记录教师专业成长过程，为教师发展性评价提供依据。
（9）以教研组建设为抓手，整体推进教师专业化成长。
5、校园改造
在集思广益的基础上，对校园校园重新布局、改造、美化。
在第二阶段的学习实践活动中，我们认真贯彻了局党委指示精神，严格按照学校计划部署开展了分析检查工作，找到了问题及成因，制定了未来三年学校发展的总体规划。下一阶段，我们将以分析检查的成果为依据，明确目标，落实责任，扎实整改。
大连市第二中学党总支
2009年6月25日
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