德育天地

      教师从事的是塑造灵魂、塑造人的工作，其艰巨性与复杂性，难以用语言表述完备。社会学习理论认为，人的发展是学习的结果，教师的心理健康状况，直接影响着学生跟什么人学的问题；心理问题，更多是从行为上反映出来的，教师应对问题、解决问题、处理问题的行为方式无疑对学生是一个非常直接的示范。今天做教师最需要具备的基本素养是“习于智长，优于心成”。可以说，教师的心理健康是教师素质的核心要素，是高水平教育教学效果的保障，是教师自身生活和职业幸福感的基石，并直接影响着学生的健康成长和发展。

一直以来，班主任作为与学生接触最亲密的教师，事实上成为学生心理健康教育工作的最直接的承担者，可以说是兼职心理教师。大连市教育局（2021）3号文件《大连市普通高中心理健康教育课程规划》指出，兼职心理教师“除了人格特质和心理健康状况达到标准外”，还应“对心理健康教育课有所了解和掌握，参加过沙盘游戏技术、心理训练、家庭治疗等心理技术相关培训……”。

我校领导班子一直以来高度重视教师和学生的心理健康建设工作，在雷校长的提倡和推动下，创办了“大连市第二中学‘幸福教师’心理成长营系列活动”， 以帮助我校教师增强心理调节能力，获得职业幸福感，丰富精神文化生活。为贯彻3号文件精神，学生发展指导中心和学生处确定了2021年心理成长营的活动主题“和谐团队 互助成长”，并特邀大连教育学院德育心理研训中心李凤杰博士带领的拓展师团队在4月20日上午，为我校全体班主任老师开展了本次心理拓展训练活动。我校学生发展中心赵福有主任、学生处陈爱贵副主任全程参加此次活动。

活动伊始，老师们在“剪刀石头布”和“互动按摩”的热身活动中，放松身心，愉悦情绪，调整状态，拉近距离。随后，全体教师共同宣誓，承诺遵守规则，积极投入，相互尊重，用心倾听。

分组环节，通过“硬币组合”游戏，随机将老师们分为人数相当的三组，各组成员在组长带领下按照体现“我最自豪的一件事”的要求，起队名、编口号、制队卡。大家集思广益，讨论热烈，一张张白纸很快变成一幅幅各具特色的超大“名片”。“健康快乐”组图案中炫出健康，炫出美，身心健康的幸福教师，才能培养出达观乐活的幸福学生。“劲爆集团（已上市）”组图案中代表九位教师的九颗丹心，一手握拳展决心，一手持笔绘杏林，志要在教育大业中“干劲十足，燃爆全程”。“红鹰战队”组图案中雄鹰展翅，翱翔天宇，誓要在今年高考中大展宏图，成绩翻倍！

   主题活动“翻山越岭”属于团队挑战性、竞争性活动，在不可以借助工具的困境下，挑战老师们的团队合作能力和问题解决能力。老师们脑子转起来，身体动起来，充分利用了团队的智慧和力量，携手“翻山越岭”，奔赴成功与幸福！

   心理拓展训练的本质是一种体验式培训，它通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升自我认识。所以，在活动结束阶段，大家畅谈感悟，分享收获，在彼此启发、借鉴中，进一步反思自我、成长自我。

整场活动中，老师们参与的积极性很高，在安全、温暖、合作的氛围中，大家充分缓解了疲劳、释放了压力、熔炼了团队、提升了幸福。相信老师们会将本次拓展训练中感悟到的团结互助、勇攀高峰、超越自我的温暖感受“带出去”，带出这次活动场地，带入常规教学工作和校园工作中，让健康和幸福“传染”开来。

                                              供稿：学生发展指导中心