教学科研

  【按语】：

教育科研是学校追求卓越的精神支撑和动力保障，二中教育科研主张更接地气，更加贴近高中教育教学实践。为此，我校大力提倡开展“小课题”、“微研究”的教育科研活动。科研处确立了远志十度教育科研工作目标，即课题先行要有广度和深度；文化引领要有厚度和气度；舆论宣传要有速度和准度；培训设计要有精度和热度；远志论坛要有温度和风度。远志论坛旨在全面落实我校教师培训工作的常态化，既为专长教师搭建展示才情的舞台，又以此实现教师的碎片化学习促进教师个人成长。我们就是要以远志论坛引领带动教师不断成长，我们就是要以匠人的精神为您双手奉上精神的玉液：远志论坛——坛坛都是好酒,坛坛甘醇清香！（科研处莫维主任）

 

 

 

 

作者简介：

    李丽环，中学英语高级教师，中共党员，高三英语备课组长。

荣誉：曾获大连市优秀班主任，中山区优秀教师，第二届全国中学英语教师教学技能大赛中高中教师组三等奖，所带班级分别在在2004年和2011年获得大连市优秀团支部，2013届班级获得中山区学雷锋号先进集体，承担全国国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”，获优秀成果二等奖，撰写论文《让学生在“表扬”中成长》，《如何在高中英语题型中运用策略性知识》等多次获奖。

 

不忘初心，实现梦想

---高三英语备课组基于数据分析的备考策略

上周五看电视，正好中央五体育频道在介绍Russell Westbrook（拉塞尔·威斯布鲁克），也就是大家常说的威少于2017年6月27日当选NBA2016-17赛季常规赛MVP。今年常规赛，威少出场81次，场均得到31.6分、10.7个篮板和10.4次助攻，并成为了继Oscar Robertson（奥斯卡·罗伯特森）之后第一位单赛季场均三双的球员。本赛季威少常规赛一共砍下42次三双，打破了1961-62赛季“大O”奥斯卡-罗伯特森保持的单赛季41次三双纪录。看到这里，1961年的数据一下子震撼到我：为什么NBA发展这么好？为什么NBA的球迷遍布世界各地？为什么NBA球星张伯伦，乔丹，姚明，都成为了我们外语教材的授课内容？当然原因会有很多，但是我今天要说的是数据意识，这些精准的数据激励着每个球员有欲望打破记录，取得进步。因为几乎所有人都认为不可能有人会打破奥斯卡的三双记录，但是威少做到了，并且他的单场出场时间平均少于奥斯卡十多分钟。所以我想数据是推动威少成为MVP的关键，也是我们教学的关键。

一、数据意识

去年还有68天就要高考的时候，我们根据学校提出精准复习教学的思路，依据学科特点提出了的目标，英语学科的备考目标是提高5%，也就是8分。2016届高考平均分为理科103.4，文科105.35,总平均分104.4，相比我校前四年平均分98.49分，2016年英语提高了5.91分，未能达到既定的8分目标。当然所有的目标都不是一蹴而就的，但是这个目标一直在我们高三备课组每个人的心中。今年2017年，我们的理科平均分是110.02，文科平均分是110.60，总平均分110.31，超出了目标11.82分。我们不但达到了目标还超出了3.82分。我们是如何做到的呢？

首先，还是依据高考双向细目表的数据分析，最开始我们做的是2011-2015年的双向细目表，去年高三结束我们填充了2016年的高考双向细目表，2017年的细目表也是在高考后不久就由现在的高二备课组填充完毕，并由施松岩老师代表新高三备课组已经在高一高二的会议上做了发言，这里不再赘述。我要重点说一下我们2017届高三英语备课组基于高考双向细目表数据分析的备考策略及所做的工作。

数据分析一：阅读理解题型研究结果

从对近6年高考英语双向细目表的研究可以看出，阅读理解部分涉及文章具体信息题占了几乎一半的分数，其次是推理判断题，这两种题型就占到了将近80%的比率，这两种题均与细节有关，而细节题的关键就是读懂涉及题目那句话所表达的意思。只要掌握了单词的含义，这样的题目就不难做。

备考策略一：狠抓词汇

1.按照2017年《考试大纲》要求的词汇，每天一页，到一模考试前刚好过完一遍。

2.一模考试后，不再每天考单词，而是利用早统测的时间每周一次按字母顺序考高频词。每周备课组一个负责人。

3．在专项复习和综合复习的练习卷中都会出现一些重点的高频词，特别是历年高考试卷中的每一个单词短语都需要学生掌握，要教会学生注意掌握英语词汇的多种表达法，特别是主要实词在语言环境中的灵活运用。

备考策略二：研究考纲

2016年我们高三英语备课组在《近五年高考双向细目表研究及高三英语精准复习教学策略》中指出“根据双向细目表，阅读中推断指代关系在2012年考一个，在2014年分别在阅读和七选五中各考一个，看似不是高考的重点，但在2016年《考试说明》的参考试卷（样题）22题中就有类似的推断代词的指代含义的题目。所以在今年的备考中要重视此类型题。”结果，2016年30题就是考察代词“it”的指代，和我们的预测完全一致。2017年的《考试说明》题型示例中例6第二题what does the underlined word“it”in paragraph 2 refer to?也是考察指代关系，所以我们大胆预测在2017年高考中必会考察指代关系。结果，2017年高考题26题连题目都完全一致，what does the underlined word“that”in paragraph 3 refer to?就是考察代词“that”的指代，和我们的预测完全一致。

数据分析二：语法类题型研究结果

根据双向细目表研究结果，名词，动词，形容词，副词等实词用法一共占了81.3%的比率。备考策略三：舍弃虚词

通过数据分析，我们备课组“明确重点”，“大胆放弃”，果断地把重点放在实词词汇教学，舍弃了冷僻的“语法项目”复习。

从2016年完形填空20个选项中可以看出，试题主要考查了词汇的辨析与运用，尤其是名词(45.54.60.)3个、形容词副词(46.53.55.56.57.58.59.)7个、动词（41.42.48.49.50.）5个，实词共15个。

而2017年完形填空所有20个选项都考察了实词，其中包括考名词(42.44.46.48.49.50.51.52.59.)9个、、动词（41.45.47.54.55.56.57.58.60.）9个，形容词副词(43.53)2个。

今年考察的实词这么集中是不是说明我们更要加大实词的学习呢？给新高三的备课组预留一个研究话题。

数据分析三：书面表达题型研究结果

年份	考查体裁	考查形式	话题	分值
2011	书信	提纲式	遇到学习困难，向学校辅导中心求助	25分
2012	邮件	提纲式	夏令营申请	25分
2013	书信	提纲式	请网友代卖中国结	25分
2014	书信	阅读写作	英语学习	25分
2015	邮件	提纲式	邀请外教一同参加活动	25分
2016	书信	提纲式	邀请外国朋友参加摄影展	25分
2017	邮件	提纲式	邀请外教参观剪纸艺术展	25分

由双向细目表可以看出近六年写作都是书信形式，提纲式，话题都是关于高中生的学习、活动和生活的。特别是15.16两年都是邀请信。这种考查方式不仅体现了高考重视对考生英语语言运用能力的考查，还重视对学生文化品格的塑造，体现出学科素养、传统文化以及社会主义价值观融入英语学科的命题趋势。

备考策略四：预测作文

我们高三英语备课组在英语专项复习中充分做好了写作的训练，依据双向细目表邀请信作为重点是我们高三作文专项讲的第一种信件形式，尤其重点讲了时间地点的表达方式，并且将学生易错处一一纠正，并且给了学生写作的模板，让成绩中下的孩子有章可循，当然我们也会鼓励成绩好的孩子自由发挥，不要受模板限制。

我们在高三的最后大型考试中给学生重点练习了关于中国文化的作文。

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他想看一个关于中国文化方面的展览，并请你推荐。请给他回信，内容包括：

1.介绍展览的相关内容（例如：时间、地点、主题等）；

2.说明你推荐该展览的原因；

3.询问对方的意向。

2017年的书面表达题是李华要给外教写一篇邀请信，请她参加中国剪纸艺术展。

题目只有两个模糊的信息要点——展览内容和时间地点，而相关的具体信息则需要由学生自行编写，加大了写作难度。而这个难度所在刚好是我们平日训练的重点，所以学生写这个书面表达会觉得很轻松。

苏校长评价：我校练习的作文和2017年高考作文高相似度。体裁相同：均为应用文；话题相同：均关于中国文化；情景相同：参观展览；细节相似：活动时间、地点、要求。这样的作文可以直接用于高考作文，为二中学生降低了高考难度！

另外，我们在英语考试前一天特意在高三学生QQ群上提醒学生注意中国传统文化剪纸的各种表达，学生在考后惊呼：老师押中作文题了！给学生在心理上极大的鼓励。这里要特别感谢周岩老师对此事做的大力宣传！

二、追求梦想

3年前，当时也效力于雷霆的杜兰特当选13-14赛季的常规赛MVP，颁奖现场，媒体拍到威少偷瞄MVP奖杯，显然他被杜兰特拿到MVP刺激到，眼神中充满极致的渴望，仿佛在说：早晚有一天，它将会属于我。前一阵大家也都经常说人要有梦想，万一实现了呢？我们备课组也是抱有这样的梦想：提高8分，事实证明，我们用两年时间不但实现了提高8分的梦想，甚至达到了将近12分这个幻想。同时我们的文科分层教学也取得了骄人的成绩，文科A层同学在2017届高考中取得了123.24分，对得住郑泽霞老师的辛苦付出。

三、团队合作

这张照片记录威少在获得MVP的颁奖礼上把所有的队友请到台上感谢他们，他说没有这些兄弟就不会有他的MVP，其实这就是团队合作。目标的达成离不开团队的合作，首先感谢我的备课组小小团队，在日常教学中我们团结协作，分工明确，每个人都在团队中发挥了不可或缺的作用，所以使得我们2017届取得了喜人的成绩。其次感谢我们外语组小团队，每一次孙戈组长组织的组内微论坛都会给我们高三备考带来新的思路。

3月李丽环在教育学院高三备考培训后传达高考最新精神；

4月施松岩，马芳，张云萍，高二备课组从备课组，美术班及班主任等三个不同角度介绍学考备考心得；

4月全组共做市一模题，探讨交流；刘枫楠代表高三备课组分享市一模试题分析；

5月全组共做市二模题，探讨交流；高三备课组集体研究押题卷；

6月高二备课组制作了2011-2017英语全国II卷双向细目表及2017年高考英语真题试卷分析

另外，在2017年3月20日外语组承办了“东北三省词汇教学研讨会—----大连地区”的教学研讨。会上我们全组认真聆听来自全国及东三省各地名师们的分享，我校孙戈老师做了关于“大连二中ACE背景下的词汇教学”的讲座。苏校长参会并与外语组同事共同进行教学探讨。这次研讨会的顺利举行，是我们全组齐心协力的结果，也离不开学校领导的大力支持，特别是张作贤主任给予我们的后勤帮助。

所以最后特别感谢大连二中这个大团队，感谢领导和每一位老师给予我们高三英语备课组的帮助！