【班主任论坛】张红老师：“抓学习”的五点做法
时间：2016-07-04 14:44:39 发布人： 点击：5891次
大家都做了多年的班主任工作，经验丰富，办法很多。今天，我针对如何主抓学生学习方面的点滴做法跟大家分享一下，不当之处，敬请批评指正。
1.一个原则：“不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。当我们的学生刚踏进高中校园的那一刻，相信他们每个人都怀揣梦想、对未来充满希望。可是由于各种原因，部分孩子中途却放弃了自己的希望和梦想。我最主要的工作之一就是尽自己最大可能地帮助这部分孩子守住初心。在四班这个教室里，学生可以学不会，但不能不学习。
2.纪律保证：因为纪律是成绩的保障，这也是我给学生的承诺“维护好班级纪律”同时也制定了相应的班规。
早到校：所有人到校后，不能因为任何原因、任何事情，在教室里讲话。否则，今后到校后自觉在教室外答疑桌自习，班主任到校后方可进入教室自习。这个办法施行一段时间后效果很明显。
上课：不允许做与学习无关的事。老师讲课时不插话。
自习课：要真正做到无声自习，不收发作业、不讨论问题，确实
有问题可以到走廊讨论。
3.目标引领：给每一名学生制定一个明确、可行的短期目标
（1） 结合学生的实际学习情况，与其共同制定短期目标，或提高、
（2） 为了确保目标的实现，我和孩子们共同商定，如果目标没能
实现，对自己要有个小小的惩罚，而且要因人而异。例如：XX同学，刚入高中时，成绩很好。可是由于早恋、玩手机等问题导致上课经常溜号、困倦，作业完不成，成绩一路下滑。与之谈过多次之后，效果不明显。后来，和孩子共同商讨，制定了目标，暂时把手机先放到我这里，作为完成目标的奖励，考好了可以归还手机。一段时间之后，孩子学习劲头十足，而且据家长反馈，没了手机之后，与家长的沟通和交流越来越多了，孩子也开朗了很多。再如，XX同学，高一时成绩一直不理想，贪玩、不爱学习，每次与之谈话我都能够感觉到，她自己其实也不想如此，只是自制力太差，无法自控。这个孩子有一个特点，那就是酷爱跳舞，每周五下午她都非常高兴地去参加学校舞蹈队的训练。于是，这一点就成为我调动孩子提高学习成绩的动力，我们最开始把目标定在了年级前140名，实现了。接着年级120名也实现了。上次期中考试已经是年级45名了。学习成绩上的突飞猛进，使得孩子现在无论做什么都非常自信。又如，XX同学，入学成绩不好，初升高时，额外加10分才540。后来从同学那里了解到，这名同学有两样东西最在乎，一是手机，二是喜欢小动物。于是我们约定，如果目标没有实现，手机没收。如果目标得以实现，我来帮他完成心愿。于是，我又和他家长商量，如果孩子能够完成我们的约定，就满足他买只小动物的愿望。实践证明，效果显著。
可能有些老师会问：“你没收学生手机，规定他们不许这样，不许那样，学生们能同意吗？”我觉得：如果学生信服于我们，如果我们真是设身处地的为学生着想，他们都会接受的。
4.勤于观察、及时督促、适时激励
我们的学生，最大的缺点就是三分钟热血，缺乏坚持。刚考完试，信誓旦旦、信心十足。可是这种状态无法持续太长时间，这就需要我们当班主任的在课上、课后勤于观察。一旦发现问题，及时提醒和督促。可以利用课间点一点，或利用自习期间找其聊一聊，帮他尽快调整，找回目标。根据学生的不同特点或是刺激或是鼓励，如果很多学生状态不好，就需要利用召开班会的形式激发他们的斗志。还要善于表扬，这样可以带动一批人。班里有个女同学物理一直不好，最开始时，是我逼着她去问问题，经过几次，成绩有进步，我就课上课后的表扬，结果很多物理不好的孩子都学她，经常去问物理题。
5.重在坚持
“抓学习”不是一朝一夕就可以做好的一项工作，它需要我们常
抓不懈，反复抓，抓反复。只要坚信，只要我们能够坚守，守住本心，坚持不懈，定会花开。
图文供稿：学生处
2016年6月
张红老师在做交流
张广云老师发言
张凤晶老师发言
陈爱贵老师发言
