教学管理

高三六班班主任

马燕峰简介：

     中学物理高级教师，全国优秀德育实践教师，全国教具大赛优秀奖，大连市骨干教师。

教育格言：

最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动。

《又是一年樱桃红》

马燕峰

又是一年樱桃红，我校的2016年高考取得了喜人的成绩，在欢喜之余，也反思这一年的点滴。

高三是一种生活状态。

剥去单调枯燥的熬夜刷题上课犯困的外壳，高三其实是一种可持续的生活状态：一是学会在压力与动力中找到平衡的状态，而是学会将平衡的状态一直持续下去。高三学生有压力，或者是因为“学习期望值过高”，或者是因为“学习压力大”。高三学生也是有动力的，他们心中有个大学梦，对人生充满了美好的展望。怎么持续好压力和动力的动态平衡，让学生充实而又愉快的备考呢？刚开学，我们班级做了一件，每天早上坚持考外语单词，用了二个月的时间考完了3500个单词和相应词组。这个过程，学生表现出“坚定、认真、持续”的状态。马云总说：不要走的太急。我想，怀着一颗平常心去做事情，发自内心地想要去做事，认真而淡定，才能根除急躁的情绪。与孩子们交流时，我也表达出：心态要放松，其实上哪一所大学并不是太重要，但是你们还是要有心中最高的梦想，目标可以定好一点，只要有勇气去面对前面的路，永远都不晚。学生们一定会坚定而坚持的完成好高三每天的学习任务。

把学科当作志同道合的朋友。

学习兴趣的培养，需要用心观察体悟，学生们或许就会在某一瞬间悄然发现一个学科的可爱之处，甚至于让孩子们感到像是交上了一个志同道合的朋友。我们班级有意识的组织下课小组内互批互改互问互讲，逐渐的我发现了：孩子们或是战胜一道难题的“酸爽”，或是在众多题目中找到共性的兴奋，或是在新题中找到老朋友的欣慰。12月份，班级在组织的期中考试成绩分析会上，组长仔细分析了成绩，同时还总结了各个学科的特点，提出了建议。孩子们说：不要只把每个学科当作和我们一次次过招的对手们，更多的把它们当作教会我们成长的伙伴，把它们变成我们志同道合的朋友。这里真为学生点赞!

学习的本质，是联系。

学习的本质，是联系。也就是说，任何暂时储存在头脑中的孤立的零散的小知识都是没有太大意义的，只有我们将它们和已有的知识体系联系起来，或者用他们建立一个新的知识体系，这样知识才有了意义。在一轮复习中班级组织了几次学科笔记评比和展示，找出体系完整，能够体现出知识的前后联系的笔记展示，学生互相学习，又重新整理。学生整理出“掌上宝”、“数学宝典”、“物理攻略”等等，这就是我班可爱的学生，他们说这些是“骨头”，多些分析和完善就是“肉”了。

高三，一路寻梦，超出刷题熬夜的单调循环，那是青春中一段一同奋斗的旅途，那是一种真切的可延续的拼搏奋斗真的生活状态。