教学管理

为了进一步推进我校ACE高效课堂改革，给教师提供更多交流和展示平台，研讨并实践课程改革，分享课改阶段成果，本学期我校组织并开展了“ACE好课堂展示”、“评说我们的新课堂”、“学科文化知识竞赛”、“小微课题研究”等系列活动。这些活动促进了教师成长，但我们坚信，获益更大的一定是我们的孩子们……

 

 

照片1——ACE好课堂展示第1讲《工业的区位选择》

授课教师韩璐——"ACE课堂上没有思想的桎梏，没有传统的约束，学生时时为自己学习的点滴进步而高兴，处处能得到老师同学的欣赏与赞美。" 

于闺敏老师评：韩璐老师的课教学设计新颖，教师课堂语言优美，教学基本功过硬，学科的ACE基本式和变式把握适度，ACE模式应用流畅。从生活中来到生活中去，理论联系实际，使学生保持很高的关注度，充分体现了双主双学的教学理念。 

 

 

照片2——ACE好课堂展示第2讲《等值线图的判读与应用》

授课教师高艳芹——新课改形式下，教师应该由知识的传递者向引导者、组织者、促进者转变。

李剑锋老师评：“学无止境，未忘初心”
教学设计“新”——紧贴高考脉搏，突出“双主双学”。
教学语言“精”——讲解精炼，点评精辟，富有智慧。
教学风格“实”——师生间频互动，朴素中见真情，交流中显平等。
教学效果“佳”——信满满、幸福满满、收获满满。 

 

 

照片3——ACE好课堂展示第3讲《劝学》

授课教师刘宏宇——教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸!

莫维主任评：创新设计的思路，精心演绎的课堂。水银泻地的智慧，尊重共享的时光。 

 

 

照片4——ACE好课堂第4讲《两角和与差的余弦（1）》

授课教师李家根——在数学中，提出问题比解答问题更为重要。利用二维码将微课与学案绑定，学生很容易通过网络教学资源自主学习提出问题，寻找解决问题的方法，而MACE课堂恰恰给老师和同学们提供这样一个交流的平台。在这里，学生不会为了学而学，而是带着问题去思考，去发现，去探究出专属于自己的解题方法。何乐而不为？

习海东主任评：这是“ACE双主双学”背景下的一节好课，以“微课”为载体的导学案教学设计，以“问题驱动”为主线的课堂教学过程，以“合作探究”为核心的自主学习能力培养。教师教学的“用心”学生与学习的“专心”相得益彰，精彩纷呈。 

 

 

照片5——ACE好课堂展示第5讲《Old and new》

授课教师马芳——what is essential is invisible to eyes.（眼见不如心及）

方嘉沫老师评：马芳老师在我校ACE好课堂---知识点课型基本式+变式（C层次教学初探）中，给我们呈现了一堂充满激情的好课。这堂课是专门为美术班学生精心量身定制的。她学情分析总结能力强，针对学生的特点和实际情况设计教学各个环节，课堂真实有效。课上善于发现学生中出现的问题，并积极找到解决问题的方法和途径。对于本课知识点的讲解细致清晰，并配有知识树，使学生更容易理解接受。教学重难点突出，配题训练拿捏到位，学生收获多多。

 

 

照片6——ACE好课堂展示第6讲《Old and new》

授课教师施松岩——to be yourself , to do the best and to accept the imperfect life!（做自己，尽量做到最好，但是也学会接受并不完美的人生！！！）

王鹏主任评：导课新颖，语言流畅，逻辑清晰，环节连贯，体现“双主双学”的教育理念。教师有教育情怀，时刻注意培养学生的自信，注重对学生情感塑造。

 

 

照片7——ACE好课堂展示第7讲《Module5 Cloning语言运用》

授课教师刘枫楠——I have been working hard in order to meet a better me!（我一直在努力是为了遇见更好的自己！）

苏静副校长评：师：“如果你是基因工程专家，你会克隆什么？为什么？”生：“珍稀动物”、“爱因斯坦”、“身体器官”、“我自己”......深刻的学习源于深刻的思考；深刻思考，源于教师精彩的情景创设。树林般举起的小手，点燃每位参与者学习的渴望。枫楠老师集英语教学团队的智慧和创意，近于完美地诠释了何为大连二中“安全、怡情、开放、益智”的好课堂。听这样的课，过瘾！幸福！

 

 

照片8——ACE好课堂展示第8讲《诗歌之比较鉴赏》

授课教师刘丽丽——教育是一门唤醒的艺术，而好的教育就是学生感觉不到自己正在接受教育！语文，入之愈深，其见愈奇，欲罢不能！

冯坤老师评：刘丽丽老师的《诗歌对比鉴赏》展示课在古曲《太极》宁静、清幽的乐声中拉开帷幕，在教师自创的鉴赏方法歌谣中收束，首尾圆合。教师用激励的语言点燃学生思维的火花，用美丽的微笑创设了宽松和谐的课堂氛围。教师精心的设计、精准的点拨、适时的启发展示出良好的驾驭课堂的能力，游刃有余；学生认真思考、思维碰撞、展示个性，兴趣盎然。

 

Free talk--我的课堂我做主

课堂中的学生

享受课堂时光

 听课教师也有样

听课教师

听课现场

现场听课教师

 

【后记】在大连二中“ACE好课堂展示”中，我们对教师的公开课的课堂教学不要求尽善尽美，不要求完美无缺，允许有瑕疵，允许有遗憾，但也要有自己的亮点。这样松开了教师的手脚，极大地调动了教师钻研探索的积极性，激发了课堂教学的活力，使公开课摆脱了形式主义，真正回归了课堂教学本身。在目前展示的8节ACE好课堂上，无论是在某一细节的处理、某一环节的设计、某一个方法的尝试上都有亮点呈现，都能体现各学科在“ACE基本式+变式”方面的认真思考和积极实践。听评课过程，我们也发现了老师们对待公开课观念上的转变——由以往的“躲闪”“推让”渐渐转变为“钟情”“享受”，广大教师能够积极地参与其中，乐在其中。 

【大连市第二中学教务处】