德育天地

 

                                学工体会

二年二班    邓好

富有深意的学工旅程已经过去了，但我仍然恋恋、不舍难以忘怀。我相信，充实的学工生活不仅是让我们学习生活方面的一些在学校学不到的知识，还更多的让我们明白了人生的哲理。

为时四天的学工已经圆满的结束了，成就感爆棚的同时也非常不舍，在这短短的四天中我也学到了很多。

刚开始是选择汽车模块也没想那么多，只不过平日里看着开车的人比较酷，又刚好汽车模块每天都会有汽车模拟驾驶这一门课程，所以，这就是我选择了汽车模块的原因。但好景不长，关于汽车的一切我还是考虑的太少了，从第一天的第一堂课开始，我的自信心就收到了强烈的打击，平时马路上的路标我从来都不注意，原来开车的司机需要全部都知道，我一直以为车坏了送去维修就万事大吉，可是没想到，大多数的时候，都需要司机自己去修理，原来轮胎那么沉，原来一切都没有我想象的那么容易。在这四天里，我学到了很多的知识，同时，也学到了团队协作。大多数的动手实践课程中是以小组为单位的，所以团队协作非常重要，每个人的分工都决定了是否可以成功，每个人都是不可或缺的一份子。

在创新实践学校处处都充满了团队协作的力量，大课间操的挑战牢牢的把每个人都系在了一起。每个人都有任务，每个人都是集体的一份子，每一项任务都是需要大家一起努力才能完成的。

通过这四天我学到了很多。除了团结还有责任心，集各个老师的信任被选为了模块班长的我在最后也被评为了优秀学员，在这四天，每一天我都会及时通知值日生去值日，每次下课会及时找到模块老师询问有没有清扫任务，当班级内出现小摩擦是会及时和同学沟通，并及时和模块老师交流，在学习中不断成长。

在这次的活动，对我们意义很大。在动脑的同时，我们也享受到了动的快乐！在当今社会，我们的动手能力应该更胜于动脑能力！在我们有了一定知识后，动手能力还差一些。通过这次活动，就是提高我们的动手能力。从这次的活动中，我知道了劳动的重要。可以说劳动是一份比较，更是比较后的满足；劳动是一串汗珠，更是擦干旱地后的惬意；劳动是一种奉献，更是奉献后的欣慰；劳动是“忘我”，更是“忘我”后的体味。

许多同学还感觉意犹未尽，不过，这次的学工活动的的确确都给了我们一段美好的回忆！希望以后像这样的活动多举办，这样会为日益紧张的高二生活添上一抹绚丽的色彩！

 

学工体会

高二二班    刘申

为期4天的学工体验已经结束。这次我们期盼已久的学工，我收获很多。

学工前，同学们又开始议论起学工到底是干什么的，得出的结论更是千奇百怪。有的人说，我们是去工厂像工人一样在那做工。有的人说，我们是参观工人是怎样工作的。有的人说，既然是学工，那一定是学习工作，为以后步入社会打基础，这和西方国家的学校里有劳动课是一样的。但当学工表发下来后，才真相大白。之前的一切推测都显得很幼稚。我们可以选择自己喜欢的课程，动手操作。所以我选择了自己喜欢的电子技术控制。

电子技术控制一共分为三个模块：传感器应用、三人表决器、单片机控制流水灯。

创意传感器：传感器（英文名称：transducer/sensor）是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。其拥有微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化等特点。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大类。所以在传感器的基础上，我们要加入自己的创意，制作出自己喜欢的类型。我们最成功的作品就是风火轮探月车。

三人表决器：将程序语句写入到PLC中，再进行接线：用三个开关分别控制X0、X1、X2，用一盏指示灯来显示表决结果，并将COM1连接到24V直流电源的正极。接线完毕就可以进行演示实验的操作了。如果赞成，则合上开关；如果不赞成，则断开开关。指示灯的亮灭，显示的是表决的结果。灯亮表示多数赞成，灯不亮，则表示多数不赞成。表决结果与多数人意见相同。

单片机控制流水灯：用8255的A口和B口做为输出，接16个发光二极管，从而实现16位流水灯的显示效果，基本的界限可如下图A所示，在C口的地两位接两个开关，实现两个扩展功能的控制。A口和B口两个端口不能同时复制，从而在试验中可以用BX进行需要复制的数据的存储，因为BX可以分从BH BL两个部分进行独立的操作，在本次试验中用BH对A口进行赋值，用BL对B口进行赋值，通过演示一段时间再对BH BL进行移位和输出，实现流水灯的效果。 我做了一个6,幸运数字6.希望同学们会考成功。

在这次学工，我体会到了团队合作的重要，同学们积极配合的重要。也学会了许多知识，动手操作让我们增加了动手能力。这次学工我非常受益。

 

学工心得

高二二班 马雨婷

说起这次学工，我们每个人都有很多话要说。学工既不像学军时那样累，也不像在学校上课那样只是单纯的听老师讲课。它比我们想象中的还有意思，也许是因为从未经历过这样的体验，所以它格外令人难忘。

在经过讨论思考后，我选择了汽车驾驶与保养。在我们的翘首期盼下，我们终于开始了为期4天的学工劳动，也许因为汽车本身就是男生喜欢的事物，所以我们这个班一共15个人，却只有我们两个女的。但是也是因为只有我们两个女的，很多事情男生们都帮我们完成，让我看到了团队的精神。我们第一课是汽车构造。了解一项东西就是从它的构造开始。汽车分为四大组成部分：车身，底盘，发动机和电气设备。其中最重要的便是这发动机，如果把车看成人的身体，那么发动机就是人的心脏。发动机有着进气、压缩、做功、排气四大行程。也正是由于这四大行程的紧密相连，默契配合才让汽车行驶在路上。终究还是个孩子，枯燥的理论知识总是让我们不太喜欢。所以老师不单单介绍汽车的构造，还给我拿出模型，发动起来，让我们真真实实的感受它们是如何工作的。最给力的莫过于电气设备的模型。

课间操的活动也是非常好玩，八仙过海，不倒深林，小球串接，我们是最棒的。4个游戏要依次接力，10班级比赛速度，所以我们在班主任的带领下很快分好人任务，开始练习。

了解了汽车构造，就该了解交通规则了。没错，我们的第二节课就是交通安全。上课的第一件事就是分组，因为我们只有两个女生，所以老师特地强调把女生分开，因为在接下来的很多活动中，都需要力气活。分好组后我们先认识了一些交通标志，并以此开展了标志连连看的活动。当学会了所以的交通规则之后，老师拿出了一个模拟车道，还有袖珍版小汽车，让我们每组分别从出发点安全遵守规则的前提到达目的地。组内积极讨论，合作走向成功。

终于到了午饭时间，因为一楼的我们有着可以提前10分钟吃饭的优势，所以穿过操场不紧不慢的走向食堂。吃过饭后有午休，回到教室开始了午睡。

下午第一节课就是我们最期待的驾驶模拟！报这个专业大部分都是为了驾驶模拟而去，而我也不例外。老师先交给我们如何开车，踩离合，挂一档，点火踩油门，慢慢松开离合，车就启动了。因为第一天上机器，所以老师让我们练习转弯挂档和启动。刚开始不熟悉的我们，渐渐开上了道。

时间不知不觉的过去了。最后一节课也到来了，轮胎的装卸。由于我们从真车上装卸轮胎，所以存在一定的危险性，所以老师讲解了做法之后，还特别强调了安全的问题。我们要进行小组比赛。这基本是力气活，作为女生根本帮不上忙，我还是很怕扯小组的后腿。所以我只能尽量帮助他们准备好工具，安装好工具，让他们使用起来方便。结果是非常满意的。我们组获得了第三名的好成绩。同样我们班的一个小组，分工明确，配合默契，创造了实验学校最快纪录：2分53。为此我们是非常感到骄傲的。

接下来的几天了，除了上面这些课程还有轮胎4s店，汽车保养管家，汽车与人类生活，汽油泵的构造等课程，还有拓展训练等游戏环节。其中轮胎4s店我们运用扒胎机，动平衡等机器，自己动手修补了轮胎。最后一节课我们设计了自己觉得现代的汽车应该增加或提高的性能。也许不久的将来，汽车上的某一个创意会是我们提供的。

在这4天的实践中，我看到了团队合作的重要性，同学间的互帮互助，不仅出色完成了任务，还增进了我们之间的友情，让我收获愈多。

 

创新实践体会

  二年二班   王璐

四天的时间似流星，虽短暂，却美好。

记得第一天踏进基地的大门，看到了那栋方方正正的大楼时，我的心情是无比激动的。在老师的介绍之后，我们有序地走进了教学楼。

家政的第一节课是茶艺课。刚走进茶艺室就嗅到了扑鼻的茶香，存有古朴气息的红木茶具映入眼帘。老师先是给我们普及了关于茶的知识，然后给我们看完视频，让我们自己动手泡茶。每个人都尝试了一遍之后，茶也渐渐地不那么苦了。

接着就是拓展训练。拓展训练，锻炼的是人的意志力与信念还有团队协作的能力。我们要敢于面对困难，并且战胜它们。老师带我们玩了一个叫阿水的故事的小游戏，规则是听到水字，既要抓住别人的手又要从别人的手中逃脱。有的人急于抓别人的手，而忘了逃脱，而有的人从别人的手中逃脱却没抓到另一个人的手。这些小小的细节会映射出每个人的性格。我们一起准备团队文化，选队长、起队名、唱队歌、画队旗。我们各司其职，相互协作，

我们还去了防火演练室，老师给我们普及了防火的小常识以及火灾时烟雾的传播的模拟实验。在地震演练室，我们亲身体验了地震，观看了几个地震时拍下来的视频。其实地震与火灾并不可怕，可怕的是我们没有了求生的欲望。

最令人激动的就是烘焙课了，我们带着前一天买好的材料，听完老师的讲解后就开始动手制作蛋糕和蛋挞了。两个人负责准备蛋黄和蛋清，两个人负责称量，一个人负责刷碗。在我们井井有条的配合下，在规定时间内完成了任务，做出了香嫩的蛋糕和蛋挞。

在插花课上，我们仔细地剪出每一片花瓣、叶子，再粘到一起，一朵花就横空出世了。每个人的进度不同，做得快的人帮做得慢的人。就这样，在小组的配合下，十多枝花就呈现在了花篮里。我们用许多包装纸把一个普通的纸盒变成了精致的花瓶。

周四的课间操，我们围成一个正方形，每个班级展示了自己的团队文化，不同的团队，不同的风采，同样的团结，同样的互助。从始至终都是欢声笑语充斥在这个校园里，我们感受到了团结的力量。周五我们每个行政班级比赛了每天都练习的四个项目：蛟龙出海、不倒森林、能量传递、我们是最棒的。每个班级都训练有素，尽量缩短比赛时间。有的班没有失误并且速度很快，有的班可能是失误一次后就气馁了，导致错误连连，结果很不理想。这也是最能体现我们团结的一刻，大家齐心协力，没有渡不过去的河，攀不过去的山。

这四天里，我们不仅学到了技能与知识，体验了在学校里体验不到的劳动生活，更加明白了团结的真谛。这也就是创新实践活动的意义所在。这个社会不缺学习优秀的人，缺的是高素质的人才。只有不断地创新与实践，才能提高我们的素质，实现我们的人生价值。

 

学工体会

二年二班     杨东亚

     当第一天怀着激动又好奇的心情踏入社会实践创新学校，4天的学工生活揭开了它神秘的面纱，转眼之间，在意犹未尽之时，它已经结束，纵然短暂，但收获颇丰。

     四天中，充实而又激动，快乐而又紧张，活动室中，我们动手动脑，完成着令自己小小得意的作品，操场上，我们高声呐喊，完成这速度与团队配合的比拼。其中令我印象最为深刻的，莫过于那节拓展训练课了。

       为什么要来这个地方---拓展训练室，我抱怨道。原因是我的作品还未完工，而剩下的时间已经不多了，没人回应，我也只得作罢。这时，老师进入教室，自我介绍之后，课正式开始，他问我们有没有人曾参加过拓展训练，教室里鸦雀无声，大家大眼瞪小眼，其实是在说，我们根本不知道什么是拓展训练。于是，老师给我们看了一段关于它的介绍，总结来说：就是一种挑战自我，突破自我，注重团队合作的一场活动，最重要的是在活动之后，从中得到的启迪与收获。目的在于增加团队的凝聚力与创造力。

     听完这些，开始对这堂课有了兴趣，可接下来，更是对此产生了浓厚的兴趣，因为接下来活动的内容是游戏，游戏很简单，伸出自己的左右手，左手伸出食指，顶着你左边同学的掌心处，右手是掌，让你右手边的同学同样用左手食指顶住，做完这些，老师随即公布了游戏名称：”水的故事,老师会讲一个很长又会很无聊的故事，但你必须仔细听，当听到水字时。“你的左手食指要从你左边同学手掌下逃走，而右手手掌要去抓你右边同学的手指。了解之后，故事随即开始，是我们早已习以为常的故事：从前有一座山，山里有一座庙，庙里有一个小和尚，有一天，小和尚下山去挑，下一个字尚未说出，我的左手手指已被牢牢抓住，右手手掌下也已空空如也，可是并没有出现水字啊，老师说的是去挑柴。霎时，引来大家的一阵自嘲和疑惑，都抱怨道，不应该去挑水吗？总之接下来的这个又长又无聊的故事中，很多该出现水字的地方都没出现，反而又在你意想不到的地方冒出水字来。游戏结束了，同学们各表其言，老师在我们稍微安静后，告诉了我们这个游戏背后所隐含的道理与说明的问题，首先是要善于倾听，其次是教育所带来的惯性，我们从小就被告知，小和尚下山只是去挑水。最后是能从行为上看出你是一个什么样的人，比如有的人一心想着去抓，结果自己的手反倒也被抓，这种人善于把握机会，做事果断，易冲动。有的人一心想着逃，结果使得别人也逃走，这种人自我保护意识较强，但容易错失良机。最好的是抓逃并进，保护自己的同时，也不让机会流失。这就是这节课我所学到的。

    虽然学工已经结束，但学习仍在继续，要把从学工中的收获，运用到学习中，生活中，这样也就达到其真正的目的了。