教学管理

在高中生物学课程标准中，要求学生“尝试建立真核细胞的模型”，很多学校的老师由于资源与课时的限制，甚至主观地认为制作模型是在浪费时间，因而在实际教学中放弃了这项活动。其实，在学习完细胞的结构以及模型建构之后，尝试着让孩子们动手、动脑的制作真核生物三维结构模型，不仅仅能够巩固相关的基础知识，并能给孩子们提供了发挥各自创造力的空间。因此，我们生物组开展了这次活动。

活动中，孩子们热情高涨，表现出了极强的想象力与创造力。他们不仅精心设计自己的模型，让自己的作品既美观又具备科学性，甚至有的孩子将生活中的废旧物品，如泡沫、一次性碗筷等充分利用起来，还有的孩子将自己热爱的烹饪也结合到了模型制作中，制作出了“果冻版真核生物三维结构模型”。我们在一楼设置了展厅，将每个孩子的作品都进行了展览，引起了各年级学生及老师的关注。高二、高三的孩子们羡慕学弟学妹们丰富多彩的学习活动，高一的孩子们在感到自豪的同时，认为对细胞的结构有了更充分的认识。

为了更好的鼓励学生，我们老师结合模型的创造性、科学性、艺术性、成本低廉等指标，对模型进行了评奖，奖项及获奖同学如下：

最佳创意奖：1.2 徐占泽   1.5孙海平   1.7 金龙珠   1.9 刘金漫

科学规范奖：1.1 第六组   1.5 于婉婷   1.6 覃俊峰等   1.9 张埜

精美设计奖：1.3 曲盟   1.6 董小雨等   1.7 于子强   1.8 袁艺昕

绿色环保奖：1.1 孙小媛   1.3 陈豪   1.3 杨强   1.4 徐伦

【图文供稿：生物组 赵娜老师】

展会现场

惟妙惟肖的学生作品1

惟妙惟肖的学生作品2

惟妙惟肖的学生作品3