教学科研

《深水静流》

             刘丽丽

那天听讲座，我被郑艳教授的才华和魅力深深吸引住了。她个子不高，但风神潇洒，底气十足，讲起话来激情飞扬，荡气回肠。短暂的一小时，为我们开启了一次心灵的旅程。钦佩之余，我不禁思索，是什么让她拥有如此的自信和力量。思考之后，我认为是精湛的专业技能给予了她极大的自信，是精湛的专业技能成就了她，成全了她。所以欲自信欲作为必须借助于专业的成长。只有在专业上有作为，才能建立起源自心底的自信。

静下心来读书、思考、写作

梁漱溟先生说：“智慧有一个要点就是要冷静，要耐得住利益的刺激，静下心来，专心观察、体会、思考。”我们现在的环境常常让我们难以安静下来，我们的生活被忙碌充斥着，我们拥有丰富多彩的物质生活，但我们的内心却常常陷入荒芜。所以想专业精湛，首先就要静下心来，走出喧哗和浮躁。静下来去读书，静下来去思考，静下来去写作，静静地修炼自己的内功。只有静下心来读书，才能拥有真正的源头活水，人生才能悄无声息地丰富和优雅起来。只有静下来思考，才能进行心灵的远足，才能彻悟纷繁的人生。只有静下心来写作，才能写出温润的文字，才能创造出动人的诗篇。 

深沉的水，常静静地流淌。那是潜在海底深处的暗涌，蕴含无穷的力量。静中氤氲书香，静中汲取营养，静中寻找自信，静中享受人生！ 

沉下心来打磨个性课堂

讲座已经过去几天了，然而郑教授说的“课堂即人生，课堂精彩即生命精彩”始终萦绕在我的耳畔。的确，我们教师的人生确实是由一节又一节课连缀起来的。如果课堂不精彩，何来人生精彩？这么说来课堂就是我们教师的阵地，课堂就是我们人生的舞台。课堂精彩才能成就人生精彩。所以要沉下心来打磨个性课堂。

雨果说过：“没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声，热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。” 真正的精彩的课堂是有个性的，是有独特风格的。郑艳教授在教《沁园春·长沙》一课时，让学生重点品味“独立”、“红遍”、“尽染”、“碧透”几个词，体悟壮景与豪情的关系。以此辐射全文，让学生感受到了诗人的语言特色，又领悟了诗人的豪迈气概。又用朗读引领学生进入情境。我们不难想象教师的魅力，更能感受到课堂的个性美。然而教学风格的形成来不得半点浮躁和急功近利。因为风格的背后是独到的教学思想。思想的背后是对教育教学强烈的爱。古人云：知之深，才能爱之切。爱之切，才能行之坚。所以我认为欲课堂精彩必爱之弥深。心理学上有期待效应。你期望什么，就会得到什么。只有热爱课堂，才能让情感幸福地流淌，只有热爱课堂，才能打磨出个性精彩。我们寄情于课堂，相信用不了多久，就可以发现精彩的自我，展现丰富的个性，嗅闻生命的芬芳。