教学管理

黄淑荣，中学高级教师，我校化学组组长。20多年来一直从事教育教学一线工作，兢兢业业，无私奉献，担任过20多年班主任，她对自己的要求是：态度一定要诚恳，要言之有理，言之有物，言之有序，严格要求自己，同时虚心学习，不断总结。曾先后被评为大连市骨干教师、大连市优秀班主任、大连市优秀共产党员等。所带班级多次获市三好班级。撰写多篇论文获省一、二等奖。参与编写新课程同步导学《高一化学》下，由电子工业出版社出版。大连教育学院组编的《高中新课程评价与检测》编者。多次担任大连市优质课评委。指导的学生在全国高中生化学竞赛中多次获奖。

同事眼中的她：黄淑荣老师热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，办事认真负责，作为教研组长，在教学上能够起到带头作用，顾全大局，团结协作，主动与同事研究业务，带领全组老师互相学习，共同提高教学水平。

学生眼中的她：在我们老师心里，我们最重，“春风化雨，润物无声”，从早到晚，从课上到课下，我们身边总有她的身影，陪伴是最大的动力，让我们从迷茫到坚定，从坚定到践行。她是我们学习生活的催化剂。

高中化学学习方法指导

化学组：黄淑荣

　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，化学来源于生活，又服务于生活，它离不开我们的衣食住行。比如：我们每天洗头发应该用酸性碱性还是中性的洗发水？哪种好？夏天洗衣服为什么加酶洗衣粉还要用热水溶解，然后衣服浸泡十分钟？身边有感冒的同学你应该多吃那些食物能预防一下？家庭装修完放置多长时间可以入住？这些都是我们化学要研究的问题，同学们为了我们的身体健康，为了将来能考上你理想的大学，一定要学好化学。方法如下：

　　1、坚持课前预习积极主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。　

（1）阅读新课：在二中ACE高效课堂的理念下，学生课前必修阅读教材，了解教材的基本内容，然后写学案。

（2）找出难点：对不理解的地方用红色比做上标记。

（3）温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

　　2、讲究课内学习提高课堂效率

　　课内学习的方法：认真听课；记好笔记。

　　（1）认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师或同学在讲授新课时候，同学们应该跟着想想是怎样分析问题的？当老师或同学在演示实验的时候，同学们应该认真看看是怎样进行操作的？当老师或同学在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学是怎样提炼教材要点的？

　　（2）记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习巩固课堂所学

　　课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。　

课后复习的方法如下：

　（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

　（2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

　（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

　（4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

　（5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。一周要有一周计划，一个月要有一个月的计划。

4、有心有意识记系统掌握知识

　 有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较异同，简化识记；读写结合，加深识记。

　　有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。例如：现在学习的物质的量，应该理解每个字母代表的物理意义，下角标要一致。

　　5、科学归纳

　　知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。

　 归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S →SO2→SO3→H2SO4为统领。现在学习的物质的量应归纳出n与宏观哪些量有联系，微观又和哪些量联系，起到桥梁的作用，举例时尽量把微观问题宏观化，或生活化，这样学生便于理解。

　　归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。

归纳方法之三是键线递进法.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系.在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。

以上简单介绍供同学们在学习时参考。